验收书 -郑海峰.doc

《验收书 -郑海峰.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、长春理工大学光电信息学院教育教学研究课题验收书课题名称独立学院数字信号处理教学改革探索立题时间2008年5月－－2010年5月课题主持人郑海峰课题完成单位长春理工大学光电信息学院组织验收部门验收日期2010年9月长春理工大学光电信息学院科研处二O一O年一、课题研究的主要内容（含实践情况）课题研究主要内容：“数字信号处理”作为高等院校电子信息类专业的主干课程之一，具有技术更新快、理论和实践并重的特点。但由于各种原因，其实践课不易开展，故该课程一般以课堂理论传授为主，而实践教学环节为辅。在教学中如何帮助学生理解和掌握课程中的基本

2、概念、原理、分析方法及提高解决实际问题的能力，以适应人才培养的需要，是“数字信号处理”课程教学所要解决的关键问题。为达到这一目的，结合独立学院本科教育的实际情况，根据学生的特点，从课堂教学和实验环节两方面入手，积极探索，改进方法，从传统的单向知识传授与探索相结合的探索型教学发展,以正确的教学理念来指导具体的课程教学实践，取得较好的成效。根据独立学院人才培养要求，优化调整课程设置及教学内容，本课题研究的主要内容及关键问题如下：(a)教材选择和教学内容的改革随着全球性新技术革命的到来,数字信号处理在内容上已经发展到一个新的水平,

3、因此应选择适合时代发展和最新技术的教材。而课程的教学内容应该及时反映时代特点和科技发展方向以适应客观形势对人才培养的需要。(b)教学方式的改革“数字信号处理”是电子信息类各专业的重要专业基础课,一般在大三的上学期或下学期开设,它是在学生学完了<信号与系统>课程后进行的后续课程.本科三年级这个时期,学生的特点是已经初步掌握了基础课程的知识,但尚未接触专业课.针对这种情况,我们在教学手段和教学方式方法上进行了学多改革和尝试。(c)实践环节的改革为了提高学生应用所学知识的能力以及工程素质，我院汲取先进的实验教学理念和思想，将理论教

4、学和实验教学有机结合，对实验教学逐步进行改革与实践，编写了合适学生使用的《数字信号处理实验指导书》，其目标是为了训练和培养学生创新能力，为后续的相关课程以及毕业设计打下基础，为提高学生的综合能力和创新精神创造了一个良好的环境。二、课题研究形式课题研究采用以下方法：(1)文献研究法。采用文献检索手段，从有关网站、书籍、报刊、文献中收集相关资料，形成汇编、组织学习、提高认识。借鉴他人的经验教训，结合独立学院实际情况找到新的生长点，避免重复和走弯路，为课题研究提供有力保障。(2)行为研究法。观察与调查研究对象，对教师及05级-08

5、级学生参与课题实验的行为过程进行跟踪、观察、调查、分析，并进行及时的反思、总结和调整。(3)逻辑归纳法。在实践过程中进行观察与经验总结、探讨该课题的一般教育理论与实践模式等。(4)调查法。形式有问卷式、访谈式、采集数据式。通过深入通信行业用人单位及对历届毕业生的调查，得到来自一线部门的反馈信息。(5)统计法。根据项目实施情况，采集数据，通过归纳、筛选和分析发现问题，从而确认事物之间的因果关系。在课题研究过程中，通过学生及用人单位信息采集以及校园招聘信息收集，增加相关实践技能训练，达到培养应用型人才的目的。研究的进程与研究工作

6、的实施：（1）准备阶段（2008.5－2008.12）：进行项目的调研，通过归纳、分类和分析，确定项目的实施方案。（2）实施阶段（2008.5－2010.1）：按照项目实施方案，开展学生科技创新活动，并对项目的实施，进行阶段性总结、阶段性成果展示，包括电子大赛等创新实践成果、开放式教学成果、考察成果活动记录、问卷调查报告。在实施实践性研究的基础上再思考、再设计、再实践，并对通信电子类专业学生应用型人才培养的经验、方法、途径进行总结，撰写有关论文、相关教材及实践指导书。（3）总结阶段（2010.1－2010.5）：继续完成课题

7、论文的编写及资料汇总，写出项目研究报告，做好课题研究结题工作，为课题鉴定做好准备工作。经过2年多的课题研究，取得的主要成果如下：1.发表了教研论文3篇（其中省级论文2篇，校刊论文1篇）；2.总结教学改革经验，撰写了研究报告。三、课题研究创新点及特色创新点：我院是一所独立学院，传统教育手段以不适合我院的教学实际,因此，本课题的创新之处在于制定出合适独立学院数字信号处理课程教学的一整套方案和理论。特色：通过本课题的研究，提高教学质量和教学效果，实现培养学生的实践能力和创新精神的全面性和系统性。围绕独立学院以培养应用型人才为目的，

8、本课题力求探索具有独立学院特色的数字信号处理课程教学方案。四、课题研究的应用与推广情况课题研究内容应用于2006级、2007级、2008级各界学生培养，尤其是2006级学生，通过本课题的研究内容在教学过程中的应用，对培养学生的实践工程能力有很大帮助，学生在就业及参加工作后信息反馈中都体现了