必修二第三章--基因的本质.doc

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1、第三章基因的本质单元练习题1．如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为(A)A．可在DNA中找到15N和32PB．可在外壳中找到15N和35SC．可在DNA中找到15N和32P、35SD．可在外壳中找到15N2．在一个密闭的容器里，用含有同位素13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后再加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是(D)A．2n：1B．（2n一2）：1C．（2n一2）：2D．（2n一1）：13．DNA分子结构具有多样性的原

2、因是(D)A．磷酸和脱氧核糖排列顺序干变万化B．四种碱基的配对方式干变万化C．两条长链的空间结构千变万化D．碱基对的排列顺序干变万化4．关于病毒遗传物质的叙述，正确的是(D)A．都是脱氧核糖核酸B．都是核糖核酸C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸5.有关DNA复制的叙述，正确的是(C)A．有丝分裂分裂期和减数分裂过程中进行复制B．全部解旋之后才开始碱基配对C．复制后每个新DNA分子含一条母链和一条子链D．复制的场所是细胞核和核糖体6.下列关于DNA或基因的叙述中，错误的是(C)A．能使R型菌发生转化的物质是S型菌的DNAB．基因是有遗传效应的DNA

3、片段C．遗传信息是指信使RNA上的脱氧核苷酸序列D．利用DNA的特异性可以确认罪犯7．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案(D)A、用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B、用18O或15N培养噬菌体，再去侵染细菌C、将一组噬菌体用33P和35S标记D一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳8．下列各种DNA分子碱基数量之比中，因生物种类不同而有区别的是（A）A、（C+G）/（T+A）B、G/CC、A/TD、（G+A）/（C+T）9．已知某DNA分子含有500个碱基对，其中一条链上A：G：T：C=1：2：3：4。该DNA分子连续复制数次后，消耗周

4、围环境中含G的脱氧核苷酸4500个，则该DNA分子已经复制了(B)A、3次B、4次C、5次D、6次10．做“噬菌体侵染细菌的实验”时，对噬菌体的DNA用32P标记，让其中一个已标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，最后释放出100个噬菌体，则下列说法正确的是(B)A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质B.最后释放出的100个噬菌体中，有2个噬菌体的DNA含32PC.标记噬菌体的方法是用含32P的普通培养基培养噬菌体D.最后释放出的100个噬菌体中，有98个噬菌体的DNA含31P11．原核生物、真核生物、病毒的遗传物质依次是：（D）①、DNA②、RNA③、DNA和RNA④、D

5、NA或RNAA、①②③B、④④④C、③③④D、①①④12．肺炎双球菌的离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质，这两个实验在设计思路上的共同点是：(C)A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递13．下列有关生物体遗传物质的叙述，不正确的是：(B)A．遗传物质都可以储存遗传信息B．大肠杆菌的遗传物质不仅可以分布在拟核中的染色体上，还可以以质粒形式存在C．正常人来自母方的遗传物质要多于来自父方的D．酵母菌的遗传物质经水解后产生的核苷酸种类要多于4

6、种14．右图表示DNA分子结构的片段，下列叙述不正确的是：(A)A．DNA分子的骨架结构使其具有较强的特异性B．正常情况下，该DNA分子中的嘌呤数与嘧啶数相等C．该片段中共包含了8个脱氧核苷酸，4种碱基D．若该片段丢失，并在显微镜下可以直接观察到，这种变异应属于染色体结构变异15．关于科学发现所应用的研究方法，下列叙述不正确的是(D)A．研究光合作用和呼吸作用化学反应过程——同位素标记法B．沃森和克里克发现DNA双螺旋结构——模型建构法C．孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说-演绎法D．萨顿提出的假说和摩尔根果蝇杂交实验，提出基因在染色体上都用的是类比推理法17．艾弗里和同事用R型

7、和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知(C)实验组号[来源:Z.xx.k.Com]接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA（经DNA酶处理）R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.①--④说明DNA是主要的遗传物质18．关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是(C)A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素