必修二 第三章 基因的本质

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1、必修二第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质学习目标：1、总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程2、分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路3、探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用重点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程；噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程新课知识：一、对遗传物质的早期推测和认识程度：（教材P42的第一、二自然段，找出对蛋白质和核酸的认识程度，简单描述）1、蛋白质：2、核酸：二、肺炎双球菌的转化实验1、体内转化实验：（教材P43第二段----倒数第二

2、段以及图3—2）（1）科学家：（2）肺炎双球菌的类型及特点（是否有毒）：（3）实验过程（图3—2）：（4）结论：2、体外转化实验（教材P43最后段-----P44中间）（1）科学家：（2）技术关键：（教材P43最后）（3）实验过程（图3—3）：（4）结论：三、噬菌体侵染细菌的实验（教材P44—45）1、科学家：2、实验材料：1、实验技术：（标记的元素是什么，在书中找出）小组讨论：为什么不标记C、H、O、N元素？2、实验过程（教材P45及图3-6）：(在书中画出搅拌和离心的作用)小组讨论：（1）含35S的噬菌体侵染细菌，

3、如果沉淀物中也有放射性，原因可能是什么？（2）含32P的噬菌体侵染细菌，如果上清液中也有放射性，原因是什么？3、噬菌体侵染细菌的过程：（需要组内讨论并结合图3-6，仔细观察图中噬菌体的变化）4、结论：一、不同生物遗传物质分类总结DNA遗传物质RNA练习1．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（    ）A．DNA是遗传物质            B．RNA是遗传物质C．蛋白质不是遗传物质         D．加热杀死的S型菌中含有“转化因子”2．艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（    ）A．杂交实验法       

4、     B．同位素标记法C．病毒侵染法            D．单独直接观察不同成分的作用3．为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（    ）A．用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌B．用180或15N培养噬菌体，再去侵染细菌C．将一组噬菌体用32P和35s标记D．一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳4．噬菌体侵染细菌的实验证明（    ）A．RNA是遗传物质            B．DNA是遗传物质C．蛋白质是遗传物质           D．多糖是遗传物质5．噬菌体

5、的各种性状能传递给后代是通过（    ）A．噬菌体的DNA   B．细菌的DNA   C．噬菌体的蛋白质   D．细菌的核糖体6．(1997年上海高考试题)关于病毒遗传物质的叙述中，正确的是（   ）A、都是脱氧核糖核酸                 B、都是核糖核酸C、同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸   D、有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7．噬菌体在增殖过程中利用的原料是（    ）A．细菌的核苷酸和自己的氨基酸      B．自己的核苷酸和细菌的氨基酸C．细菌的脱氧核苷酸和氨基酸        D．自己的氨基

6、酸和细菌的核苷酸8．用噬菌体去感染体内含有32P的细菌，在细菌解体后含32P的是（    ）A．子代噬菌体DNA               B．子代噬菌体蛋白质外壳C．子代噬菌体所有部分            D．子代噬菌体不含32P9．用甲种病毒的RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（   ）A．甲种病毒的特征              B．乙种病毒的特征C．丙种病毒的特征              D．都不是10．1944年，美国科

7、学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将他们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种转化。这一现象说明：（    ）①在转化过程中，S型细菌DNA进入到了R型细菌中    ②DNA是转化因子③蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用        ④DNA是遗传物质A．①③       B．②③      C．②③④   D．①②③④11．肺炎双球菌中S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。

8、下列叙述错误的是（ ）A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌12、染色体和DNA的关系是（   ）(1)DNA位