龙岗区教育局教研室2009-2010学年第二学期.doc

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1、龙岗区教育局教研室2009-2010学年第二学期高中语文学科教研工作计划一、指导思想以“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”为指导，认真落实区教育局、教研室的教育教学工作意见，继续学习课程改革理论，稳步推进高中课程改革，重视语文师资队伍建设，努力提高校本教研水平，不断拓展语文教学空间，创设良好语文教学环境，继续加强教学研究指导，着力保障高三教学质量，为促进龙岗教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展而努力。二、工作目标1．以提升教研员自身能力为重点，努力提高教研员的教学研究能力、教学指导能力、教

2、研服务水平。2．以课堂教学研究为中心，着力解决阅读课文本优化、过程优化的问题，提高阅读课的教学效率。引导语文教师更进一步优化议论文写作思路，帮助学生明确和掌握基本的议论文写作模式。3.强化文学阅读在整个语文教学工作中的关键地位的意识，抓好课内阅读课的教学，抓好课外阅读的指导，抓好整个高中阶段阅读内容和过程的规划和优化工作。4.抓好高三语文复习工作。三、主要措施1．稳步推进高中语文课改组织教师认真学习课程改革的精神，不断更新教育观念，积极探索课改新路，大胆实践课改精神。主要做以下几项工作:（1）努力

3、建立新型师生关系。新课改的核心问题是师生关系问题。部分老师只顾自己讲，不管学生听，讲得多练得少；部分老师不管情感态度价值观，不管自主合作探究，不管过程与方法等理念，根子在于师生关系没有处理好。反映在课堂上就是互动少，气氛沉闷，效率低下。我们在这方面一定要有突破。（2）在钻研新课标、新教材上下工夫。要熟悉和掌握本学科新教材的编写意图及有关章节的主要内容，明确本学科教学设计思路。合理解读教材、处理教材，提高对课程与教学的理解能力，努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。这是语文教学的基础工程。

4、（3）认真总结新教材使用中的经验和教训。要处理好两个关系：一个是新教材与经验传统的关系。既要防止穿新鞋走老路，也要防止把原来的有效的做法都丢掉。二是处理好高考与课改的关系。新课程、新教材有众多创新之处，但我们的教育是“基础教育”，无论课程、教材怎么改，打牢基础，培养能力，适应高考始终是我们的重要任务。（4）强化课程意识，优化课程资源。课文只是例子，其实课本也只是例子。老师们在新课程理念下，应该胆子大一些，视野开阔一些。要多阅读，要多收集资料，要善于把比教材更好的（或更适合的）文章引入课堂。2．认真

5、抓好毕业班工作召开全区高三语文备课组长和全体高三语文教师会议，交流全学年教学计划，分析2010年高考的命题情况，明确高三复习的要求和目标；深入研究高考走向；积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。着力做好“二深入”工作：深入教师，从业务水平、复习技能、教学方法和思想情感上提供帮助，督促协调，给予关心；深入课堂，研究教学目标和方法，细化课前准备和课后诊断矫治，提高课堂教学容量和效率。调动全区高三教师积极性，确保高考语文教学质量。（1）针对2010年语文考试大纲、广东卷考试说明和考题的实际情况，组织全

6、体高三教师教学座谈会，着重探讨高考改革的发展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，交流全学年教学计划。（2）加强备课组建设，发挥群体的智慧和力量。各备课组每周集中活动一次，研究考纲、考题、考讯和考生，做到资源共享；确定章节主备课人，综合筛选，确定有关内容、方法、重点、难点和注意事项供备课人参考；对进度、内容、练习等要点进行调控；对练习或考试情况进行综合分析，及时汇集反馈信息，共同商讨对策。（3）全面、科学地安排好下学期的教学，具体要求如下：第一学期，高质量完成第一轮以专项训练为主的复习；第二学期

7、三月，举行市第一次模拟考试；四月份，展开以综合训练为主的复习，五月底举行市第二次模拟考试；五月份至高考前各校根据实际情况，将补缺补漏补差的专项训练与实战演练性的综合训练结合起来，强化备考工作，同时安排足够的时间让学生个人自主处理。（4）开好语文学科全区中学高三教学工作研讨会，着重围绕高考中出现调整的考点和如何提高高三课堂教学的效率展开研讨，提高会议的针对性和有效性。我区在抓高考语文复习备考上也基本形成了自己的行之有效的做法和成功的经验值得坚持和推广。（5）在教研室统一安排下，帮助各校老师选好用好各

8、种复习资料。多渠道、多途径地收集各类高考信息，及时进行汇总、分析、取舍，力求信息的真实可靠，作为学科复习的重要资源，减少无效劳动。（6）加强高三阅读教学的部署和指导。一是坚决扭转高三不需要阅读、高三阅读不划算、来不及等错误观念；二是推广先进经验、先进做法；三是各高三备课组制订切实可行的加强阅读的实施方案；四是各学校积累有档次的阅读素材，力争形成校本教材；五是规划好全区供高三学生使用的阅读教材。高三语文教学工作（详见《高三语文备考计划》）3．继续加强教师队伍的建设（1）积极发挥语文学