美术下册4、5、6课教案.doc

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1、第四课   分一分、变一变教学目标：1、德育目标：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、能力目标：激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3、知识目标：引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重难点：重点：画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列，组成新的画面。难点：启发想象，大胆创新。教具学具：1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔.教学过程：一、观察与分析1、提问生日蛋糕的用途？吃蛋糕的心情？生：抢答2、你吃过或见过什么造型的蛋糕？生：抢答

2、，圆形、桃心形、方形。3、蛋糕的种类和作用？生日蛋糕和结婚蛋糕等等、烘托气氛，表示纪念意义。4、指导绘制蛋糕：你想设计一个什么样的蛋糕？蛋糕上都能画些什么？除了绘画，你还能用什么方法装饰蛋糕？二、指导创作1、指导切割蛋糕鼓励学生大胆尝试切割方法。2、指导拼摆方法：学生自由拼摆，还可以添点背景。三、收拾与整理：每组将废物收拾干净，扔进纸篓里。四、展评小结：师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。五、板书设计：（略）课后小结：同学们通过本课学习，采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合，体会到分蛋糕时喜悦的心

3、情。反思：学生参与度高，课堂气氛积极主动，个别同学绘制作品时，在色彩选择上没有选择鲜亮的色彩，应予以纠正。第五课  有趣的半圆形教学目标：1、知识目标：把 半圆形进行添加，组合变化出不同的景物。2、能力目标：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。3、德育目标：引导学生感受物体的外形美。教学重点：用半圆形变化出各种动物或物品，添加组合成各种画面。难点：启发想象大胆创新。教具学具：师准备印有若干半圆形的纸、范画各种颜色纸等。生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程：一、观察与分析1、讨

4、论与发言：半圆形都适合组成哪些动物？景物？（学生自由抢答）。2、欣赏与启发：师出示范画，引导创作思路。生发言讲解自己的创作思路，相互提示。二、讲授欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象游戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下

5、它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。三

6、、指导创作布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品，也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。四、学生制作，教师巡回辅导。五、讲评（师生讲评）六、收拾整理，进行小结课后小结：同学们能够运用半圆形进行添加，组合，变化出不同的景物。效果不错！第六课   摸一摸，画一画教学目标：1、知识目标：引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。2、能力目标：引导学生体验色彩

7、、点、线条、肌理等造型语言。3、德育目标：引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重点：1、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。2、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。教具学具准备：1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画工具。教学过程：一、观察与感受1、引导学生逐张观察感受范画，你在这张画中找到了什么样的感受？（生回答）2、摸一摸：老师带来了很多好玩的东西，我要请

8、你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感受？（教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品）二、指导学生进行尝试与感受讲授新课画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢？我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。（学生自由用点、线、面、颜色来表现）四、笔触的掌握、色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，短

9、促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉，坚挺的直线结构易产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。五、布置作业选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等造型手段表达自己不同的感受。六、学生作画，教师巡回辅导。七、讲评：师生共同讲评作品的优缺点，同学到展台前展示作品，说一说我在作品中看到了什么，摸到了什么？八、教学拓展：欣赏画家的抽象绘画作品，引导学生感受色彩的表现力。小结：同学们通过本课学习能够选用各种工具材料表现身体的触觉感受。反思：学生绘