美术教案中班下册.doc

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1、.第一周奇特的我一、活动目标：1.通过欣赏课件，感受各种发型的色彩美与造型美。2.尝试运用不同的线与形，组合设计不同的发型，塑造奇特的我。3.互相欣赏作品，体验创意美术活动的乐趣。二、活动准备：1.经验准备：欣赏过各种造型奇特的发型。2.物质准备：（1）会画册或绘画练习册。（2）油画棒，彩色卡纸一张。（3）教学视频《奇特的我》。三、活动过程：1.欣赏教学视频，感受发型的色彩美与造型美。（1）提示幼儿已有的生活经验：你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？（弯弯的、直直的、卷卷的）（2）欣赏各种各样的发型图片，感受不同的发型在造型、色彩等方面的美。教师：

2、这些阿姨都梳着什么样的发型？你最喜欢哪一种发型？这些发型和我们平时的发型有什么不同的地方？2．商量讨论自己的创意，激发创作兴趣。教师：你想拥有怎么一个漂亮的、与众不同的发型？今天我们请小朋友来做小小发型师，为自己设计发型，你会怎么设计自己的发型呢？3.尝试表现，体验创意美术绘画活动的乐趣。引导幼儿把线和形组合在一起，设计奇特的发型，塑造奇特的我。4.欣赏作品，共享美丽。(1)幼儿展示自己的作品，互相交流自己所设计发型的特点。(2)你喜欢哪种发型，为什么？你觉得这些发型像什么？Word文档.第二周怪脸一、活动目标：1.欣赏各种夸张、有趣的脸谱，观察脸型、五官、头发等不

3、同的造型和色彩变化。2.大胆想象，尝试创意绘画变形的人脸，体验夸张的幽默与欢乐。二、活动准备：1.经验准备：(1)认识五官。(2)欣赏过各种有趣的脸谱。2.物质准备：(1)绘画册或绘画练习册。(2)油画棒，每人一面小镜子。(3)教学视频《怪脸》三、活动过程：1.游戏互动：《照镜子》，激发兴趣。幼儿玩照镜子游戏，儿歌：“小小镜子真神奇，照一照，找一找，我的眼睛在哪里？我的鼻子怎么样？”（依次变化的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发）2.欣赏各种夸张、有趣的脸谱图片，初步观察脸型、五官的不同变化，感受脸谱的夸张和幽默。(1)教师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的图片，大

4、家仔细看一看，这些图片与平时看到的有什么不一样？（重点引导幼儿观察脸谱的形状，大小，色彩的变化）(2)教师：看到这些图片，你们有什么感受？(很奇怪，这些脸谱都是奇怪的脸谱)3.交流讨论，大胆想象脸谱的变形。教师：小朋友，你们想让脸谱怎么变形，变得夸张又有趣？4.幼儿分组操作，创意绘画怪脸。引导幼儿沿着曲线对半折叠，然后分别在对折的半圆形纸上进行大胆的创作，装饰脸谱，画出与众不同的怪脸形象。5.展示幼儿作品，互相交流自己所表现的怪脸特征。Word文档.第三周大头爸爸一、活动目标：1.尝试大胆的画人物头像，表现面部的主要特征。2.尝试用不同的颜色搭配装饰背景，感受背景色

5、搭配产生的不同效果。3.激发爱爸爸的情感。二、活动准备：1.经验准备：有初步的绘画五官的经验。2.物质准备：(1)会画册和绘画练习册。(2)油画棒，双面胶，幼儿自带爸爸的大头照。(3)教学视频《大头爸爸》三、活动过程：1.谈话导入活动，引发幼儿活动的兴趣。教师：小朋友，你们喜欢爸爸吗？为什么喜欢？今天我们要做一件让爸爸高兴的事，给爸爸画一幅画像。2.通过回忆，进一步感知爸爸的脸部特征。教师：谁来说一说你的爸爸长得什么样？今天老师带来了几位爸爸的画像，你们看他们有什么不一样？（出示幼儿爸爸的照片）教师小结：原来每位爸爸都长得不一样，他们都有自己的特点，有的爸爸脸型不一

6、样，有的爸爸发型不一样，有的爸爸眼睛和眉毛也不一样。3.观察与讨论，探讨绘画人物肖像的方法。(1)引导幼儿观察爸爸的五官的形状和位置，初步了解五官的画法。教师：爸爸的脸是什么形状的？发型是什么样的？教师：爸爸的鼻子是什么样子的？长在哪里？教师：爸爸的眼睛是什么形状的？几只眼睛？长在脸的什么位置？（根据孩子的回答教师作简单的示范，如弯弯的眼睛、圆圆的眼睛、大大的眼睛等）教师：爸爸的嘴巴在干什么？我们又该怎样画出来呢？（教师可示范张大的嘴巴、闭紧的嘴巴、露出牙齿的嘴巴等）(2)尝试选择与画纸颜色对比强烈的颜色，给肖像的一半脸涂底色。教师：这是爸爸高兴时的脸，可是爸爸生气

7、时脸会变成什么样子呢？除了五官有不同的形状，我们还可以怎么表现生气时的脸呢？（启发幼儿回答色彩的不同）Word文档.教师：爸爸有时候高兴，有时候生气，那今天我们将爸爸高兴时和不高兴时的脸各画一半。高兴时脸色和平时一样，就是这一半脸；生气时爸爸的脸色和平时不一样，那就选择和画纸颜色不同的油画棒画出另一半脸。（教师示范如何选择和画纸颜色对比强烈的油画棒涂底色）4.幼儿作画，教师巡回指导。教师：你的爸爸长什么样？请将你爸爸画在画纸上吧。(1)引导幼儿先画出大大的脸，然后在相应的位置上画五官。(2)启发幼儿找出与画纸颜色对比强烈的颜色。5.展示幼儿作品，交流评议。（播放