生物七年级上册第一单元测试卷.doc

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1、七年级生物上册（人教版）单元试题（一）一、选择题1.菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影响这一差异的生态因素是()A．温度B.阳光C.土壤D．空气2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（  ）A．需要营养   B．进行呼吸   C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3.下列说法中错误的是（）A.生物圈是一个统一的整体B.食物链以生产者为起点，终点为消费者C.在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D.生态系统具有一定的自动调节能力4.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓

2、在地面上活动，原因是（）A．土壤中蚯蚓缺乏食物B.蚯蚓得不到足够的氧气C．喜欢雨后晒太阳D．承受不了土壤的压力5.下列说法中错误的是（）A.生物圈是一个统一的整体B.食物链以生产者为起点，终点为消费者C.在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少D.生态系统具有一定的自动调节能力6.对于一只生活在田野的蝗虫来说，它的环境是指（）A．田野中的植物和蛇、蛙等动物B．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物C．除蝗虫外的其他生物和非生物D．除这只蝗虫外的其他蝗虫、其他生物和非生物7.下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ）　　A.蛾类夜间

3、活动  B.仙人掌的叶变成刺   C.候鸟的迁徙    D.山顶的旗形树8.下列各项中，属于食物链的是（）A.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B.昆虫→蛇→鹰C.阳光→草→兔→狼D.草→兔→狼→细菌9.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的(  )A．生产者    B．分解者   C．消费者    D．食物链10.下列哪种现象不是生物适应环境的例子()A．秋末树木纷纷落叶B．缺氮时植株矮小C.蝗虫的体色与环境相近D．鹿遇敌害时快速奔跑11.下列现象不属于生物影响环境的是（）A.栽种植物，防风固沙B.森林的蒸腾

4、作用增加空气湿度C.蚯蚓疏松土壤D.池塘中的青蛙是绿色的12.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。这应属于实验研究的哪一个步骤（　　）Ａ.发现并提出问题　Ｂ.收集与问题相关的信息  Ｃ.作出假设　　Ｄ.分析实验现象13.在—个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，苦消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会()A．直线上升B．直线下降C．保持不变D．先上升后下降14．下列不属于生态系统的是()A.一片草原B．一条河流C．一块农田D．森林中的所有动植物15．“叶落归根”，落叶最终将在下列哪

5、项的作用下回归土壤()A．生产者B．消费者C．分解者D.阳光、水分16.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　） A．“春来江水绿如蓝”      B．“雨露滋润禾苗壮” C．“草盛豆苗稀”          D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”17．草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是()A．牧草B．兔C．狐D.狼18.与自然生态系统相比城市生态系统不具备的是()A．自动调节能力较弱，易出现环境污染等问题B．分解者微生物的活动受到抑制，分解能力不强C．一旦人的作用消失，生态系统

6、很快会退化D．流经生态系统的总能量等于所有生产者固定的太阳能总量19.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是()A.第三营养级、第二营养级、第一营养级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级20.以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是()A．

7、乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加21.桃子湖位于湖南师大面对湘江，湖中有很多绿色的水草，还有颜色鲜艳的鲤鱼，下列关于桃子湖的描叙中属于生态系统的是（）A.桃子湖中的水B.桃子湖中的水草C.桃子湖中全部鲤鱼D.桃子湖22.假设某生态系统中只有甲、乙、丙三种生物，他们之间的关系如图所示，那么该系统中属于消费者的是（）乙甲丙A.甲B.乙C.丙D.乙和丙23.下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是()A．鱼、马、海带、猫B.鲸、鹅、牛、龟C.鸡、鸭、鹅D.猪、猫、狗24．下表为某同学探究“

8、光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（　　） 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸