一十百千系列追梦.doc

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1、隰县第二中学“一十百千校园之星”追梦系列活动汇报材料结合教科局推出的“一十百千校园之星”追梦系列活动，我校于2013年初在全校范围内启动了“校园之星”评选活动，并将此项活动作为学校德育工作的主抓手，建立长效机制，在全校范围内掀起了人人学习“校园之星”，人人争当“校园之星”的高潮。现将相关活动总结如下：一、“校园之星”的评选过程2013年首届“校园之星”的评选，就极大地调动了学生的积极性和主动性，纪律、表现和文明程度也有了很大提高。为了进一步巩固“校园之星”评选活动为学校德育工作带来的丰硕成果，让更多的学生参与其中，学校在认真

2、总结上届评选得失的基础上，于今年九月份开学后，启动了第二届“校园之星”评选活动。九月初，由校党支部、政教处、团支部等部门组成的第二中学第二届“校园之星”评选委员会（以下简称评委会）成立，由校长常向东直接领导。评委会在认真总结上届评选活动得失的基础上，广泛征求学校行政人员、班主任、教师、学生和学生家长的意见，结合《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《第二中学校纪校规》等内容，重新修订了《第二中学“校园之星”评选细则》（以下简称《细则》。）该细则与上届相比，主要进行了三点改进：1.在维持原教科局推出的十类“校园之星”评选标准不

3、变的前提下，结合我校的实际情况，有针对性的增设了“勤勉奉献之星”、“管理服务之星”“励志进取之星”“勤学希望之星”、“全面发展之星”等六个分项校园之星的评选。2.健全了一票否决制度。《细则》规定：凡是道德品质存在争议、纪律观念不强，尤其是半年来受到政教处公开处理或学习成绩过差的同学实行一票否决。3、评选途径多元化。。。。。。（把相关内容补上）《细则》确定之后，学校在全体师生会议上进行了广泛发动，要求各班严格按照《第二中学第二届“校园之星”评选方案》和《细则》要求，认真组织学习，并对照标准推选本班的候选人。为扩大声势，营造氛围

4、，学校还通过阅报栏、黑板板、广播站、主题班会、大小集会等各种形式大力宣传，全校动员。经过班级民主评议和班主任推荐等程序，每个班级分别向学校评审委员会推荐了“校园之星”候选人，并上交了个人基本情况和主要事迹文字材料。随后，学校评委会成员用了两天时间，认真审查了所有候选人的事迹材料。为确保评选过程的公平、公正，所有材料全部隐去了候选人的个人信息，以编号代替。初选名单确定之后，评委会主要成员又集体和这些同学逐个谈话，进行面对面的审查。最后，在广泛征求各班学生、任课教师、特色课教师尤其是班主任意见的基础上，共确定了名“校园之星”和名

5、分项明星。经公示一周，全体师生没有提出异议，学校在全体师生会议上进行了正式命名，并通过各种途径对他们的事迹进行宣传，号召全校同学向他们学习。对于第二届评选出来的“校园之星”学校并没有举行正式的授星仪式，当选并不等于名副其实，学校要对他们进行不间断的考察，下学期还要重新进行细致的资格审查，如因违纪失去了评选资格，学校评委会随即就会取消这名同学的称号。让这些星级学生成为真正经得起考验的榜样，随之学校就会为他们举办隆重的颁奖仪式。二、“星级班级”创建情况：由评到创，由点到线。在“一十百千校园之星”追梦系列活动中，我校“星级班级”的

6、创建评选活动也已经举办了2年，从最初的个班级到如今的个班级申报参加，倍增的申报数成了学校班级创建活动独特魅力与生命力最生动的体现。1、从“被动评”到“主动创”，受热捧的背后是学生“当家做主”传统的文明班级创建活动做法是：上级单位发文件组织评选，各班级突击整理迎评材料，最后选出优胜者进行表彰。而我校的星级班级创建活动则是学校提出创建标准，所有参建班级都必须经历“主动申请”、“对照标准协力创建”、“创新工作打造班级气质”、“公开展示接受来自全校师生、学生家长和社会各界的严格审视”等诸多环节，才能在全校众多班级中脱颖而出。学校一改

7、传统以政教处为主进行评选的做法，让学生以主人翁姿态自觉主动地参与文明班级创建的全过程，逐步达到全方位育人的目的。是否参加文明创建？设定什么班级目标？如何实现班级目标？班级在学校设计的入围、三星、四星、五星的文明之路上，能走多远？这一切都在充分调动学生积极性和主动性的前提下展开。用常校长的话说，变“被动评”为“主动创”，变“传统”的点为现在的“线”，是个重要的突破。星级班级不仅仅要评出高低，更看重“创”的过程，“成长”的过程，让广大学生在“创”的过程中得到学习、锻炼和成长是学校星级班级创建活动最突出的特点，也是学校设计这项特色

8、活动的最大期望。2、“有料”、“有创意”、“有积累”是制胜法宝参赛的班级，如何在决赛现场赢得“大众评委”们的选票？5分钟的展示要能吸引眼球，关键在于形成鲜明特色。台上一分钟，台下三年功，学校和领导高度重视这项活动，班主任和任课教师们从新生进校门开始，就注重引导和培养好的班风、学风。班级风气