幼儿园数学教育活动实施方法.doc

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1、幼儿园数学教育活动实施方法幼儿园在数学教学过程中，根据孩子们的年龄与接受知识的能力的不同，幼儿教师需要开展各种合适孩子们的活动，让孩子们全身心投入到学习当中来，有效地提高孩子们的学习能力，使幼儿教育变得更加有意义，真正达到教学的目的.如何制定数学教育活动是幼儿教师需要考虑的问题，教师首先考虑幼儿的情感、学习态度、个性等因素，更好地设计数学活动的内容，便于孩子们们理解与学习，使孩子们更好地利用数学知识，在未来的学习和工作中更好地发挥自己的潜能.一、幼儿园数学教育活动实施的重要性孩子们具有好动、贪玩的个性，喜欢活动，不喜欢枯燥乏味的听课，通过教师合理地在数学教学中开展各种

2、教学活动，有效地吸引孩子们的学习兴趣，提高孩子们学习的欲望.教师精心的设计每一节课的内容，在教学活动中，降低孩子们学习的难度，降低教师在教学中受到的阻力，有效地在孩子们的头脑中灌输正确的数学思想，为孩子们未来的学习、生活和工作打好基础，使孩子们更好地学习其他学科，可以把自己的未来变得更加丰富多彩.二、幼儿园数学教育活动实施的方法幼儿教师可以在与孩子们共同做游戏的过程中，降低孩子们的厌学心理，提高孩子们学习的自信心，通过教师培养孩子们进行模仿生活中的生活情景，使孩子们感受到数学知识的用途，通过教师将知识变成儿歌，让孩子们欢乐地进行歌唱，轻松地学习数学知识.（一）游戏活动

3、法3游戏是孩子们生活不可缺少的一部分，在幼儿园中孩子们也盼望着时常的游戏生活，幼儿教师根据这一特征，在数学的教学中，以开展游戏活动的方式提高孩子们的学习兴趣.例如在学习《学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内的排序》这部分内容的时候，首先，幼儿教师可以先给孩子们解释一下，对比一下，让孩子们理解1、2、3、4、5的顺序，然后再给孩子们用实际的事物进行比较大小与长短，让孩子们先有一个初步的认识，接着，教师带领孩子们进行游戏，孩子们会很开心，教师可以给孩子们分成几个小组，然后分发给孩子不同的物品，让孩子们自己进行比较，认识大、小、长、短的物品，最后，要求孩子们进行举例说

4、出自己对比的结果，教师给予正确的解释和评价.通过这样的教学方式，在游戏的活动中，培养孩子们自主地进行学习，从孩子们幼小的时候就培养孩子们养成良好的学习习惯.（二）模仿活动法孩子最擅长的事情就是模仿，幼儿教师要努力培养孩子们模仿积极的、有助于孩子们身心健康的动作与语言.例如在学习《10以内加减法计算》这部分内容的时候，教师让孩子模仿爸爸妈妈带领他们到超市买东西的情景，孩子们都积极主动地参与着，教师给孩子们分发了几种水果，让孩子们进行买卖，孩子们都争先恐后地举着自己的小手，有的孩子说：“我要当爸爸”，有的孩子说“我要当买东西的人”，有的孩子说“我要当卖东西的人”，教师按照

5、孩子们的意愿给孩子们安排好各自的位置，并且耐心地告诉孩子们各种水果的价钱，再给他们教具的纸币，孩子们在模仿的过程中，认真地计算和表演，很快就对10以内的加减法做到了熟悉和掌握.通过这样的教学方式，使孩子在模仿的活动中学习数学知识，同时孩子们也会明白数学知识在生活中有着重要的作用，会努力的学习数学知识.（三）儿歌活动法儿歌是孩子们接触较多的语言中的一种，通过这种特殊的语言，引导孩子们在歌唱中学会数学的基本知识.例如在学习《认识10以内数字》这部分内容的时候，首先，教师可以将数学编成儿歌教授给孩子们，“1像铅笔，细又长；2像鸭子，水中游；3像耳朵，听声音；4像小旗，迎风飘

6、；5像称钩，来买菜；6像哨子，吹声音；7像镰刀，来割草；8像麻花，拧一道；9像蝌蚪，尾巴摇；10像铅笔加鸡蛋.”孩子们很快就被教师的歌声吸引了，很快就学会了儿歌，但是他们并不理解歌词的内容及其涵义.接着，教师再给孩子们书写数字，带领孩子们进行读写，给孩子们留相关的作业让孩子们完成.通过这样的教学方式，在孩子们歌唱活动的过程中，头脑中就形成了良好的数学的模式，有助于孩子们更好的发展，孩子不再觉得数学难学，不会产生逆反的心理，培养孩子们从小就热爱数学知识，努力学习，使幼儿事业为祖国培养新一代智能型人才.3幼儿园的教学方式不同于学校，孩子们具有天真、淳朴的性格，孩子们感觉世

7、上的事物都具有新奇的特征，他们喜欢玩耍，喜欢运动，所以，幼儿教师通过开展数学活动的方法来吸引幼儿的学习兴趣.总而言之，通过教师在数学活动中灌输孩子们数学思想，不断的让孩子们理解数学知识的重要性，培养孩子们从小就具有学习意识，善于去发现问题，研究问题，通过自己的努力，找到适合自己的学习方法，能够找到正确的答案，有助于孩子们更好地成长，更好地提高自己的学习成绩.31、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。。。21.9.59.5.202105:4205:42:15九月-2105:422、只有收获，才能检验耕耘的好处；只有贡献，方可衡量人生的价值。。