学校德育教育新策略分析.doc

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1、学校德育教育新策略分析摘要:德育教育是中学教育的重要组成,加强德育教育,培养学生正确的思想价值观与良好的道德品质,对于促进学生成长成才,推动社会进步发展具有重要意义。为更好地促进学生德育发展,本文立足实际学情,深入探究在社会主义核心价值体系引领下学校该如何开展德育教育,希望能为相关教学工作提供些许帮助。关键词:社会主义核心价值;德育教育;教学策略作为培育学生、培养人才的主要阵地,学校应当以社会主义核心价值体系为引领,结合实际教学需求全面推进德育建设,从根本上促进学生德育发展。但实际上,当前部分学校在推进德育建设过程中仍存在一些问题,现简要分析如下。一、社会主义核心价值体系引领下学校德育

2、教育现状(一)德育观念相对落后。在传统教学体制、教学模式的影响与制约下,初中德育教育观念相对落后,仍旧以学生学习成绩为主,在一定程度上为学生灌输着“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的观念,使得学生与社会新潮思想、主流文化观念接触不多,学生的多数德育知识来自于课堂与书本。但在经济全球化背景下,社会多元化现象日益凸显,各类新文化、新思想不断深化,在此背景下,初中德育教育却未能及时更新,导致德育教育观念与社会现实脱节,德育教育时效性不高。(二)对德育教育缺乏重视。德育教育是中学教育的重要组成,在学生的学习成长历程中占据着重要位置,发挥着重要作用。尽管随着素质教育的深入推进,中学德育教育现状有

3、了很大改善,但在应试教育制度下,学生承担着很大的升学压力,因此学校、教师仍旧将大部分精力以及优质资源用在学生文化课学习上,对德育教育的执行力度不够,使得德育教育流于形式。(三)缺乏实践教育。实践是德育教育中的重要环节,只有让学生深入社会、进入具体活动,学生从课堂、书本上学到的相关德育知识才能得到检验与深化,同时学生也能从具体活动中培养起更多优秀品质。但当前,初中德育教育仍旧以理论灌输为主,实践教育相对缺失,使得初中生在道德教育上的自我教育、自我实践、自我完善成为一句空话。二、社会主义核心价值体系引领下学校德育教育新策略3(一)以社会主义核心价值观为引领创建校园文化。学校应当以社会主义核

4、心价值观为引领,不断优化校园自然环境、文化环境、人文环境建设,在校园环境中体现德育理念、德育因素,从而使学生从环境中受到熏陶、感染与教育,于潜移默化间形成良好的思想价值观念与优秀的思想道德品质。具体来说,在校园外在环境、自然环境建设方面,学校可结合学校发展历史、文化底蕴设计校园内部建筑风格,做好校园绿化景观建设,为学生创造良好的学习成长环境,同时也让学生感受到学校浓浓的文化氛围。此外,在校园文化环境建设方面,学校校训、校规校纪、校歌班歌等都是重要的建设内容,同时学校也可结合自身情况,在校园内部建设文化宣传栏、文化长廊等,完善文化环境建设,从大方面促进学生正确德育观念的形成与发展。(二)

5、以社会主义核心价值观为引领完善课堂教学。在推进德育教育工作开展过程中,相关教育工作者应充分抓住课堂,于课堂教学中渗透德育教育。具体而言,在课堂教学中,教师应当结合具体教学内容将相关德育知识、社会主义核心价值观念渗透到课堂中,潜移默化地进行德育教育。如在语文教学中,结合相关文章培养学生家国观念,增强学生爱国意识;在政治课堂中培养学生对时事政治的兴趣,帮助学生树立起正确的政治观念,找到正确的政治立场,坚决维护党的领导,为社会主义和谐社会的构建贡献自己的力量。总之,在课堂教学中,教师必须要树立高度的德育意识,并能采取有效策略将德育教育巧妙嵌入课堂,实现对学生良好行为品质的有效培养。(三)以社

6、会主义核心价值观为引领做好日常管理。学生健全人格、正确思想价值观念以及优秀道德品质的形成受多方因素影响,尤其是在互联网日益普及的现代化背景下,网络上不良文化、思想更会给学生的学习成长带来负面影响。为此,新时期背景下,初中德育教育不仅要关注学生在课堂中的表现,更要注重对学生的日常生活管理,在平时教学、管理过程中能以社会主义核心价值观做引领,对学生的言行做有效、合理的指导与约束,实现对学生良好道德品质的有效培养。三、结语综上所述,德育教育是中学教育的重要组成,在新时期背景下,学校应当以社会主义核心价值体系为引领,结合实际教学需求全面推进德育建设,从根本上促进学生德育发展。参考文献: 33

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