学科核心素养高中历史教学研究.doc

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1、学科核心素养高中历史教学研究历史是一门人文学科，有其自身的教学规律。历史学科教学，究其本质，可理解为时间与空间要素的有机组合，即把历史各要素放在由时间、空间组成的坐标轴中进行理解和研究。时空观念是历史学科最核心的素养之一，需要教师在核心素养导向下探寻更有效的教学策略。一、时空观念是历史学科的核心素养学生发展核心素养是学校的育人方向，其落脚点是学科教学。历史从时间上看是指人类的发展史，确切地说是有文字记载以来的人类文明史；从空间上看是全球各区域和彼此相互联系的综合体，具体表现为对各区域史的宏观把握。因此，对时空关系的处理，是历史教学的关键性

2、环节。新版高中历史课程标准把时空观念作为历史学科的核心素养之一，反映了对历史学科特点和历史教学基本规律的尊重。围绕历史时空观念的培育，中学历史课堂教学需要做进一步的细化与实施。比如，按时序和空间要素，重构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；在不同的时空框架下，对历史事实做出合理的解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行历史考察，等等。二、时空经纬是历史表述的基本坐标时序观念是理解历史、形成历史思维的基础，时序演进也是正确反映与表达客观历史不可或缺的基本坐标。无论将时间作为一种历史研究的工具，还是作为史学研究

3、的方法或视角，都是可行的，甚至整个人类的历史就是一部时间史。古人治史，强调“左图右史”。南宋历史学家郑樵说：“图成经，书成纬；一经一纬，错综而成文。”就是强调治史要把历史地图和史学著作有机结合起来。可见，读图更容易理解历史，也是历史学习的捷径之一。历史地图的运用，有助于学生空间结构的建立，能帮助学生加深对历史知识的理解和运用，增强对历史学习的兴趣和历史的直观感，并形成历史概念。三、时空技能掌握是历史理解的基础3任何历史事物都是在特定的具体的历史时间与地理条件下发生的。历史时空观念具体落实到教学中，主要表现为将史实置于历史进程的时空框架中去

4、考察与理解，所以掌握必要的时序表述方法和读图技能是历史理解的基础。一是掌握常用的历史时序表述方法。包括：考古学上的“绝对年代”纪年法，它在讲述史前时期的历史时使用较多；干支纪年法，优点在于历史先后顺序是依据不间断的纪年来定的；年号纪年法，始于汉武帝建元元年，一直沿用到清宣统年；民国纪年法，始于中华民国成立之时；公元纪年法，是当今世界上通用的纪年法。二是学会运用梳理历史时序的基本技能。如时间轴或年代尺，是一种直观的历史工具，可把重要历史事件以年代和时期为界限进行排序，既可帮助学生理解历史事件之间的因果关系，又可用来建构历史知识体系；历史大事

5、年表，是把重大历史事件根据某一主题，按年代排列起来的一种方法，也是历史知识建构的一种有效途径。三是积累历史地图阅读的基本方法。包括：了解历史地图的分类，可分为政治、经济、军事和对外关系四大类，还可以将其中一类进行更具体的细化，如可将政治分为政治形势图、疆域分布图、历史遗址图、领土扩张图等；读懂历史地图语言，如地图上的各种标识、图例、方位、比例、注释；善用历史组图，由于历史发展具有“过去性”和“连续性”的特点，故需将多幅相关地图进行联系对照，归纳历史演进的规律。四、时空结构图是历史思维培养的有效工具3时空结构图，即从时序更替、空间变迁等视角

6、，结合各种能体现一定逻辑内涵的图形，帮助教师进行教学，促进学生从形式直观、知识精要的图示中建构学科知识逻辑、把握历史发展趋势、认识历史规律，进而表达对历史现象的看法和观点，提升学生的历史思维能力。1.据图说史。据图说史是根据历史演进的逻辑内涵，建构时空结构图并结合核心史实，加深历史理解和掌握历史变迁的规律。以华东师大版《高中历史》第四分册内容为例：师生依据课程标准，在整合若干单元知识的基础上，适当兼顾不同分册的内容，一起建构“现代世界体系的形成与演变”时空结构图（见图1）。通过时空结构图，可将“现代世界体系的形成与演变”从时序维度理解为1

7、500年以来，人类以生产力发展为动力，实现了从农业文明到工业文明的重大飞跃；从空间维度理解为人类社会从分散走向整体的过程，是工业文明向全球扩展的历史进程。结合时空结构图，教师可以引导学生发掘更多历史信息，使学生既可以理解500年的大跨度宏观视角，也可以渗透不同历史阶段现代化进程的中观思维，还可以立足某一个关键时间点，对具体而微观的历史进行深入分析。当然，还可以引导学生从“历史长时段”视角，理解“1500年前后”作为人类区域文明史到整体史的历史分水岭的特殊意义。2.以图补文。历史地图蕴含着丰富的隐性知识，它是学习历史文献的必要补充，而图片史

8、料与文字史料结合使用还能起到互证的作用。以“轴心时代”的东西文明为例：整合华东师大版《高中历史》前三个分册有关“古代世界区域文明”发展的历史知识，再结合以下历史结构图（见图2），并提示学生要选