新时期中学班主任工作策略分析.doc

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1、新时期中学班主任工作策略分析【摘要】近年，新一轮基础教育课程的飞速发展影响我国的课程改革，正因如此课改的成功或失败，兴盛或衰竭，关键在于老师，特别作为班主任。笔者由新课改实施之日便对中学时期的部分教师及相关学校领导进行访问调查，通过调查结果及笔者总结分析，认为新时期中学教师新时期课程改革应该做到以下几个方面。【关键词】新课程改革；班主任；策略新时期课程改革应许学生自主选择课程，这一步会造成学生课程学习的流动性，故此对于学校的管理也应该提出肯定和保障学生流动的要求。如果学生仍然因固定不能跟随课程的选择被迫不同自由流动，学校便就是没有因为课程改革而达到要求。只会因为选课的收效甚微从而

2、使之有名无实。所以只能改变传统固定班级授课制寻求突破以稳定的行政班为教学与管理基本单位的思路，寻找新时期改革教学的创新。便可容纳与适应学生新时期课程选择权扩增的需求，保障更多的学生可以自由流动到相应的课堂。随着学校课程的多样性增多，学生的选择权就越大。因此教学班级意义上升，从而传统班级意义下降，甚至导致传统班级消逝。故而，以稳定的行政班为基础支建出来的班主任工作是必要有所变化。一、教学管理51．行政班的管理。学校教学和管理上的基本单位就是行政班，原来所有的课程都是在行政办完成的。可以说传统意义上的行政班不仅是学生日常管理的场所也是学习的场所。但是新课改的出现，行政班的存在就是一个

3、问题，学生们在一起学习相处的时间减少，使得行政班凝聚力下降。但是行政班的存在不可缺少，相对稳定的行政班是学校行政管理的基本单位，新时期班主任的工作任务也应该向学生日常管理以及学生教育方向靠拢。2.教学班的管理。学生选课结束就会形成教学班。因此教学班的存在时间比较短暂，一旦课程结束，教学班也就随之而解散了。但是教学班的形成直接影响着学生的学习管理，班主任的工作非常的重要。那么班主任要做的第一件事就是要成立负责任的、有影响力的班委会，协助老师的教学管理工作，减轻老师的负担。其次就是制定一套细致的考勤管理方案，保证考勤管理方案顺利的实施，学生们按照考勤规则遵守，便于管理。3.细化常规管

4、理，常抓狠抓不懈。班主任要想做好管理班级的重要工作，必须要做到的是将班级管理工作细致化。制定一套非常详细的班级管理制度，是非常重要的任务，班级管理制度一定是在学生参与的条件下，并且是学生认可的班级管理制度，才能够顺利的在班级内实施。量化管理是非常有效的一种管理方法，这应该在班级管理制度上体现出来，有奖有罚，公平起见。在日常的班级管理工作当中，对于每一个学生学习、生活纪律以及卫生等各方面情况要做到按时总结。例如可以详细的规定好每一周一小结，每一个月一大结，并且将量化结果展示出来，可以针对情况及时的找家长沟通。如果学生在某一些方面做得不够优秀的时候，班主任可以及时的提示教育和引导，有

5、条不紊地展开教育教学工作。必需要说明的是，对于问题学生的教育和引导一定要讲究方法，因人而异。对于学生犯错不可以睁一只眼，闭一只眼，放纵学生的错误行为，但是也不能够大声的斥责，表现出不顾学生尊严的做法。不可将学生推到班主任的对立面，应该心平气和的与学生谈心讨论问题，用平等的姿态对待所有的学生。4.发挥好班干部的作用。一群优秀的班干部往往能够帮助班主任让班级管理更加细致和稳定。所以选出理想的班干部是班主任工作的一项重点。班主任应该帮助班干部在同学当中树立威信，使其他的同学都信服，这样才能够充分发挥班干部的作用。不可否认的是班干部在参与班级管理的过程当中有可能会出现一些问题，当班主任发

6、现时，不能够简单粗暴地当着全班同学的面来批评班干部，避免降低班干部的威信以及打击班干部的自信心。要切实的了解问题，帮助班干部解决问题。在做工作的同时，也要把班干部的优点以及长处充分肯定，在合适的时间要多对班干部进行表扬，对他们所做的工作表示感谢。充分的调动班干部的管理积极性是非常重要的工作。在这个方面，班主任就需要有这种用人不疑，疑人不用的魄力，敢于放权，让班级管理的权利给班干部，放手让班干部进行管理。千万不能够出现班干部有名无实的情况，有这种情况出现，班干部就没有管理班级的积极性，也就不能够发挥出自身的引领作用了。在班干部进行班级管理工作的时候，班主任要及时的引导和指导班干部管

7、理，有问题出现时，要积极的和班干部进行沟通，避免出现失误，这样班干部可以进行管理工作上的提高，班主任也减轻了一些管理工作上的负担。二、爱施全体策略51.了解关爱学生。作为班主任要详细地了解自己的学生的个性和特点。不仅如此，学生的兴趣爱好，学习情况，品德性格以及家庭环境等等也要详细的了解。班主任要做的工作不仅是在学习上关心学生，更应该在生活上关心爱护学生，让学生感受到老师对他们的爱心以及爱护。只有学生从内心里感受到班主任。对自己的关心才能够积极向上。在遇到一些突发教育情况当中，不能