旅游管理师生综合素质提升策略.doc

《旅游管理师生综合素质提升策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、旅游管理师生综合素质提升策略摘要：旅游作为满足人们精神层面需求的行业，需求呈现不断增长趋势，对旅游管理专业的人才需求不断上升。从旅游管理专业的整体现状角度观察，现阶段旅游管理专业教学还存在一定的问题和不足，为了适应现阶段旅游业高速发展的状态，为旅游业的发展输送更多高素质的专业人才，应当针对现阶段旅游管理专业现状中的问题进行分析，并找出改善教学效果、提升学生综合素质的有效方法。关键词：旅游管理专业；学生综合素质；提升策略旅游管理专业是在我国经济发展和社会稳定性不断提升的背景下，随着时代的发展而产生的一类新型专业。在我国，这一专业从形成到发展，也不过短短的20年左右的时间，我国作

2、为一个具有悠久历史文化积淀和传统文化内涵的文明古国，基于历史和传统文化留下来的旅游资源，为我国旅游业的兴盛和发展奠定了非常坚实的基础，这也是旅游管理专业人才培养迫切性的一个重要体现。一、旅游管理专业总体情况从学科性质的角度分析，旅游管理在整个的高校课程体系是与工商管理处在并列地位上的一个专业类型，从其从属关系的角度来说，又属于管理学科门类中的一类专业课程。此专业的教育和人才培养方向，集中在为旅游业的发展培养从事旅游服务及管理的专业人才，从人才培养的素质要求角度分析，这一专业的学习意在提高学生旅游专业理论知识水平，并且具备相应的旅游服务及管理专业的思想道德素质[1]。二、旅游管

3、理专业教育教学现状4旅游管理师生综合素质提升策略摘要：旅游作为满足人们精神层面需求的行业，需求呈现不断增长趋势，对旅游管理专业的人才需求不断上升。从旅游管理专业的整体现状角度观察，现阶段旅游管理专业教学还存在一定的问题和不足，为了适应现阶段旅游业高速发展的状态，为旅游业的发展输送更多高素质的专业人才，应当针对现阶段旅游管理专业现状中的问题进行分析，并找出改善教学效果、提升学生综合素质的有效方法。关键词：旅游管理专业；学生综合素质；提升策略旅游管理专业是在我国经济发展和社会稳定性不断提升的背景下，随着时代的发展而产生的一类新型专业。在我国，这一专业从形成到发展，也不过短短的20

4、年左右的时间，我国作为一个具有悠久历史文化积淀和传统文化内涵的文明古国，基于历史和传统文化留下来的旅游资源，为我国旅游业的兴盛和发展奠定了非常坚实的基础，这也是旅游管理专业人才培养迫切性的一个重要体现。一、旅游管理专业总体情况从学科性质的角度分析，旅游管理在整个的高校课程体系是与工商管理处在并列地位上的一个专业类型，从其从属关系的角度来说，又属于管理学科门类中的一类专业课程。此专业的教育和人才培养方向，集中在为旅游业的发展培养从事旅游服务及管理的专业人才，从人才培养的素质要求角度分析，这一专业的学习意在提高学生旅游专业理论知识水平，并且具备相应的旅游服务及管理专业的思想道德素

5、质[1]。二、旅游管理专业教育教学现状41.专业课内容的广泛性，给课程学习带来一定的难度。从旅游管理专业课程内容的角度观察，高校中的这一专业课程所涉及到的细节课程门类有近20门之多。其中不仅包括了与旅游服务相关的导游专业的相关内容，还包括了旅游文化、心理学及旅游管理、酒店管理等多种类型内的课程，这种细节课程门类的复杂性，对学生的专业课学习基础提出了较高的要求，但无论是高校内这一专业的学生，还是旅游职业院校学习这一专业的学生，都存在学习基础比较薄弱的问题，对高等院校的学生而言，旅游管理课程门类的丰富，与其受到的系统教育的专业性和单一性有一定的冲突，学生在接触到范围很广的不同类别

6、的旅游管理专业课程时，由于对部分课程并不具备相应的学习基础，因此，在学习过程仍然存在一定的困难，而对职业院校这一专业的学生而言，面临的主要困难来自于自身在文化基础知识上的薄弱，再加上多门类的复杂性学习要求，给职业院校学生的学习造成了一定的困难[2]。2.教师教学水平不足，对教学效果产生了一定的不利影响。从旅游业的角度分析，这是一个具有一定灵活性和变化性的专业类型。因此，专业教育教学的开展，必然也会对教师提出相应的要求。从人才培养的角度分析，旅游管理专业人才的培养，需要其具备理论知识水平、职业道德水平和实践应用能力。相应的，从教师的角度来讲，从事这一专业课程教学的教师自身，也应

7、当同时具备这几方面的能力素质。但现阶段旅游管理专业的教师队伍建设存在一定的问题，一方面，教师队伍的总体储备量略显不足，从事此专业教学的教师数量有限[3]。另外，从教师自身素质水平的角度观察，由于个人文化背景和学习能力方面的限制，教师自身并不具备十分过硬的专业教育能力，在课堂教学过程中，不能做到在与现阶段旅游管理专业人才需求相匹配的前提下，通过丰富课堂教学模式，加大实践教学力度来提升专业教育和人才培养效果，这也是影响这一专业教学效果的一个重要因素。3.旅游管理专业课程设置目标不清晰。旅游管理专业的课程具有