环境对高职院校德育管理的影响.doc

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1、环境对高职院校德育管理的影响一、解决学生环境不利影响在当前的环境下，学生的思想观念发生了变化，很多学生的素质与过去相比都有一定差距，特别是由于他们极易受到方方面面的影响，因而很多高职学生的心理还不够成熟，价值观也不到位。比如当前有很多高职学生具有很强的“自我意识”，而且自己对自己的控制能力比较薄弱，特别是还有一些学生具有很强的“反抗意识”，这就给高职德育管理工作带来了不利的影响，需要在开展德育管理工作的过程中采取更有针对性的措施。这就需要在开展德育管理工作时，一定要坚持“以人为本”，特别是要将“情感教育”融入到德育管理工作当中，控制学生的内心，动之以情，晓之以理，让学生

2、真正理解教师的良苦用心，这样可以有效的解开学生的“心结”，同时也能够更好的开展引导和教学工作，必然能够取得良好的成效。比如对于一些学生的“过激行为”，在开展德育管理时一定要进行引导，而不只是批评教育，这样会逐步改变学生的行为习惯。二、解决教育环境不利影响从当前高职德育教育的整体环境来看，尽管高职院校都十分重视德育教育，但在具体的教育教学方面还存在环境不优的现象，比如当前一些高职院校的德育老师整体素质不高，在开展德育管理工作的过程中，没有全身心的投入，缺乏对德育管理工作的深入研究，其管理目标只是保证学生“不出事”，特别是很多教师的管理模式不科学，学生不愿意接受；再比如当前

3、一些高校对德育管理工作没有纳入到战略举措，没有将其作为培养学生综合素质的重要内容，只是高职教育教学的补充，同样不利于提升德育管理水平。这就需要高职院校要将德育管理工作上升到新的高度，加大投入力度，特别是要打造优秀的德育管理工作队伍，加强教育和培训，提升他们的教育教学能力，特别是要在课程设置、教学创新等方方面面下功夫。三、解决文化环境不利影响3在科学技术革命浪潮、全球化、现代化和我国社会主义改革整体推进的时代背景下，呈现出传统与现代、现实与虚拟的图景。在我国改革开放的大环境下，各种文化交织，对学生造成了一定的影响，比如当前很多高职学生崇尚民主、自由，但却没有把握好度；再比

4、如很多高职学生崇尚金钱、物质，因而出现了一些问题；还有的学生思想观念消极等等，这就形成了文化环境的多元对立，对高职院校德育管理工作造成了不利的影响，需要引起重视。这就需要在开展德育管理工作的过程中，一定要对当前的文化环境有深刻的认识，在具体的教学过程中，要用“先进文化”占领“阵地”，要加大对社会主义核心价值观教育、红色教育、传统文化教育、创业创新“双创”教育的研究力度，着力解决多元文化对立的现状，进而引导学生树立正确的文化观，使他们的思想道德水平能够得到提升。四、解决社会环境不利影响社会环境也是影响高职德育管理工作的重要因素，特别是在当前网络十分发挥的情况下，媒介环境发

5、生了变化，高职学生极易受到网络环境的影响，导致学生的思想观念、思维方式以及道德素质下降，比如很多高职学生对网络社交平台倾注了过多的精力，这不仅影响学习，而且网络社交平台鱼目混珠，极易对学生产生不良的影响。这就需要在开展高职德育管理的过程中，一定要对社会环境特别是网络环境带来的不利影响有清醒的认识，采取更加有效的措施，加大对学生的教育和引导，比如要将“网络道德”融入到德育管理工作当中，引导学生树立正确的网络道德意识；再比如还要高度重视校园网络文化建设，通过开展丰富多彩的校园网络文化宣传活动，同样能够起到良好的教育和管理效果。综上所述，对于高职德育管理工作来说，涉及到方方面

6、面，可以说具有很强的系统性和多元化，要想使德育管理工作取得实实在在的成效，一定要适应环境发展需要，深刻认识到各方面环境的影响因素，有的放矢的开展德育管理工作。通过深入研究和分析，当前影响德育管理工作的环境最为突出的就是学生环境、教育环境、文化环境和社会环境，这几个方面都会对高职德育管理工作造成一些不利的影响，需要在开展德育管理工作的过程中进行研究和探索，最大限度提升高职德育管理工作成效。参考文献：[1]王迎洁.浅论环境对高职院校德育管理的影响[J].太原城市职业技术学院学报,2014,(05):55-57.[2]俞燕鸣.高职院校德育资源与德育环境探析[J].河北职业技术

7、学院学33