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时间:2021-02-02
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1、高中物理创新教学方式研究摘要:在新课程背景下,高中物理教学方式的转变是一个必然的过程,同时对于学生而言也是一种负责任的体现.在高中物理教学中创新教学方式,需要教师积极的配合以及探索才能实现.本文探讨如何在高中物理教学中创新教学方式.关键词:高中物理;探究教学在高中物理教学中,教师使用的教学方式与教学效果有着重要的联系,而且对于学生提升物理能力也有着重要的影响.因此,在新课程背景下,如何在高中物理教学中创新教学方式,提升学生的综合能力,是值得教师探讨的问题.一、优化课堂教学,激发学生的学习兴趣课堂是高中物理教学的“根据地”,也是完善物理教学、提升教学效果的“主战场”.因此,在课堂教学
2、中,教师要解放思想,实事求是,采用先进科学的教学策略,激活课堂教学气氛,促使学生积极地参与教学活动.首先,教师要精心备课,采取一定的措施活跃课堂气氛,提升课堂对学生的吸引力,如提问、反馈、动手活动等方式.其次,要采用各种方式更新教学思路,摒弃传统、陈旧的教学理念,给学生提供动手操作的机会,让学生在学习物理理论知识的同时,还能够主动地把相关的知识运用到生活实际中.再次,应该创设教学情境,体现课堂教学的“立体感”以及“美感”,让学生能够在课堂教学中感受到物理的魅力.教师要重视学生在课堂教学中的主体地位,营造轻松、和谐、愉悦的课堂教学气氛,让学生在轻松的状态下学习物理知识.例如,在讲“力
3、的合成”以及“力的分解”时,教师可以结合新课程的精神要求,对于知识点采取细致分析和解读的方式进行讲解,让学生能够掌握力的合成与分解的不同现象,并且让他们能够对其进行对比分析.同时,教师还可以将部分的课堂教学实践规划出来给学生展开小组讨论,然后安排每个小组中的一名代表进行发言,最后教师进行相关的点评与总结.这种引导式的教学方式,能够在一定的基础上激活课堂气氛,还能够培养学生的学习自信心,提高学生的学习积极性.二、注重师生关系,鼓励学生动脑、动手3在教学过程中,教师与学生之间的良好关系,对于教学工作有一定的帮助.在教学过程中,教师与学生双方都属于参与者,也是平等的两方,两者关系的优劣,
4、是决定教学能否顺利开展的重要因素所在.因此,在新课程背景下,构建和谐、良性、融洽的师生关系,是促进高中物理教学迈上一个新台阶的重要过程.教师要将“一切为了学生”的教育理念作为开展教学的基础,将物理教学的重点放在学生的身上.在教学中,教师要欣赏学生、鼓励学生,加入学生的朋友圈,与学生结交成朋友,让学生愉快地学习物理知识的同时,还能体验到教师的人格与精神魅力.此外,教师要格外注意学生的自尊心,培养学生的学习热情以及信心,让他们能够感受到学习物理的成功以及快感,从而促使他们积极、努力、自觉地将精力投入到学习活动中.物理学科是与实践紧密结合的,教师要重视实验给学生带来的体会,让学生能够多动
5、手、多思考、多总结,进而加强学生的理论知识与实践相互融合,从而提高学生的实践活动能力.教师要想方设法让学生热爱物理实验、爱上生活中各种物理现象,还要引导学生多观察、多做记录,使学生体会到生活中物理知识的无处不在.在高中物理教学中,教学重点在于学生的动手能力的培养,关系着学生对于物理知识的应用以及日后的深造学习.三、利用新型物理教学手段,转变教学方式在新课程背景下,实现高中物理教学方式的转变,对于广大教育工作者而言,更多的是带来了考验.在教学中,教师不仅要改进教学观念,提升教学的针对性,而且要顺应时代的发展需求,大胆创新,采用一些现代化的教学手段,提升教学的科技含量.具体而言,新型的
6、教学工具包含现代计算机技术、多媒体技术、微视频技术、媒介等其他科技手段.在教学过程中,利用这些科学手段,能够在一定程度上拓展物理教学的广度以及范围,也能够提高学生的学习热情,从而使学生感受到物理学科的魅力.其中以多媒体教学为例,将声、行、文、动、画等众多的因素结为一体,能够让枯燥、无趣的物理知识转换成生动、形象、具体的教学内容.这样的教学手段,在吸引学生眼球的同时,还能够改善课堂学习气氛,并在一定程度上解放教师,从而有助于提高教学效率.总之,随着教育事业不断发展,物理学习也在不断深入,新的教学方式与思想不断出现.在高中物理教学中,教师只要肯创新、肯探索,就能够创新教学方式,从而提高
7、教学效率.3参考文献:何宇辰.提升高中物理学习效率的措施[J].亚太教育.2016(02). 3
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