高职药学专业实验室建设探讨.doc

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1、高职药学专业实验室建设探讨1新时期高职药学专业实验室建设和管理的作用首先，有助于培养学生的实践能力。药学专业对学生的要求既体现在理论知识水平上，又体现在实践操作能力上，理论知识水平和实践操作能力同时提升才是硬道理。加强药学专业实验室建设和管理，是高职药学专业培养学生实践能力的重要基础。其次，是培养科技创新人才的重要场所。科技创新需要相应的实践作为支撑，科技创新不仅要表现科技理论创新上，更应当表现在科技实践创新上，实验室作为科技创新的重要载体，在培养科技创新型人才方面起到着重要的推动作用[1]。2新时期高职药学专业实验室建设和管理的问

2、题第一，资金投入方面不够大。新时期以来，国家对高职院校的发展提供了很大的支持高职院校自身也在努力尝试转型，力求能够实现更大的经济效益来支撑院校的发展[2]。然而，对于部分高职医学院校而言，在其自身的建设发展过程中，过于追求规模的扩大，从而忽视了教学水平的提高，药学专业实验室建设和管理的资金投入不足，直接影响了实验室的建设和管理，严重阻碍了实验教学的开展。第二，实验室建设规划比较混乱。高职院校在建设药学实验室的过程中，一定要做前期的准备工作，保证实验室建成之后能够发挥出最大作用。可是有些院校在建设药学实验室时没有借鉴其他兄弟院校的经验

3、教学，过度强调实验室的规模，导致建成后的实验室存在设备的利用率低、管理难以跟上等问题。第三，实验室管理方法落后。新形势下，高职院校药学专业面临的要求更加严格，这种严格体现在教学的方方面面，实验室建设和管理便是其中之一。要想提升实验室为教学的服务水平，加强对实验室的管理不可缺少。但是纵观当前高职药学专业实验室的管理实际情况来看，有相当一部分药学专业实验室在管理上表现的比较欠缺，特别是在管理制度和方法上，忽视了对管理制度和方法的更新。3新时期高职药学专业实验室建设和管理的要求4高职药学专业实验室建设探讨1新时期高职药学专业实验室建设和管

4、理的作用首先，有助于培养学生的实践能力。药学专业对学生的要求既体现在理论知识水平上，又体现在实践操作能力上，理论知识水平和实践操作能力同时提升才是硬道理。加强药学专业实验室建设和管理，是高职药学专业培养学生实践能力的重要基础。其次，是培养科技创新人才的重要场所。科技创新需要相应的实践作为支撑，科技创新不仅要表现科技理论创新上，更应当表现在科技实践创新上，实验室作为科技创新的重要载体，在培养科技创新型人才方面起到着重要的推动作用[1]。2新时期高职药学专业实验室建设和管理的问题第一，资金投入方面不够大。新时期以来，国家对高职院校的发展

5、提供了很大的支持高职院校自身也在努力尝试转型，力求能够实现更大的经济效益来支撑院校的发展[2]。然而，对于部分高职医学院校而言，在其自身的建设发展过程中，过于追求规模的扩大，从而忽视了教学水平的提高，药学专业实验室建设和管理的资金投入不足，直接影响了实验室的建设和管理，严重阻碍了实验教学的开展。第二，实验室建设规划比较混乱。高职院校在建设药学实验室的过程中，一定要做前期的准备工作，保证实验室建成之后能够发挥出最大作用。可是有些院校在建设药学实验室时没有借鉴其他兄弟院校的经验教学，过度强调实验室的规模，导致建成后的实验室存在设备的利用

6、率低、管理难以跟上等问题。第三，实验室管理方法落后。新形势下，高职院校药学专业面临的要求更加严格，这种严格体现在教学的方方面面，实验室建设和管理便是其中之一。要想提升实验室为教学的服务水平，加强对实验室的管理不可缺少。但是纵观当前高职药学专业实验室的管理实际情况来看，有相当一部分药学专业实验室在管理上表现的比较欠缺，特别是在管理制度和方法上，忽视了对管理制度和方法的更新。3新时期高职药学专业实验室建设和管理的要求4（1）实验室的功能定位要转变。以往，药学室实验室的功能作用仅仅是为药学专业学生提供实验操作的机会，目的是增强药学专业学生

7、学习体验的同时，让医学专业学生的实验技能得到更高地提升。在新形势下，药学专业实验室不能够将功能地位局限于单纯的实验教学方面，而是应当立足于促进区域经济的发展，要求实验室要与企业加强合作，向高水平、高标准的实验室建设迈进[3]。（2）实验室应当改革和创新。高职药学专业的教学离不开实验室的支撑，药学专业实验室也因为药学这一专业的存在才有了更大的用武之地。新时期以来，国家与社会对于高职药学专业实验室有了更高的要求，高职药学专业实验室不仅要为本专业的教学提供支撑，同时还要考虑加强各专业学科之间的联系，重视与其他专业之间的渗透，这就要求朝着综

8、合性实验室建设和管理前进[4]。4新时期高职药学专业实验室建设和管理的措施4.1做好实验室的建设规划。狭义上来看，实验室的建设规划指的是建筑物的建设；广义上来看，实验室的规划建设不仅包括建筑物的建设，还包括内部设备、材料、实验室的配置