护理中的人际沟通学.doc

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1、学号：年级：2011就读专业：护理学姓名：胡莹莹季节：春季就读层次：专升本科目：护理中的人际沟通学试卷名称：2012年1月护理中的人际沟通学正考满分：100窗体顶端单选题1.下列哪一项不属于非语言沟通的类型：(分值：1分)　A.仪表和身体的外观　B.面部表情　C.目光的接触　D.触摸　E.文字和符号2.下列说法中，哪一项是错误的：(分值：1分)　A.人际关系的发展过程是一个渐进的情感发展过程　B.任何阶段都可能会出现停滞　C.在现实生活中，大部分人能达到稳定的交往阶段　D.许多人际关系一般都停滞在第三阶段上往复循环　E.在定向选择阶段，时间跨度不一3.有关人际关系心理距

2、离的规律说法错误的是：(分值：1分)　A.在现实人际关系中，双方的心理可能不会绝对相等　B.心理距离不等值往往是引发人际冲突的主要原因之一　C.认知距离和实际距离不等值　D.认知距离与实际距离的偏差越大，越可能引发认知一方的心理失衡，进而则容易造成人际冲突E.基础距离和即时距离是等值的4.在正式沟通渠道以外进行的信息交流，是人们以个人身份进行的人际沟通活动，该种沟通方式属于哪种类型的沟通：(分值：1分)　A.直接沟通　B.间接沟通　C.语言沟通　D.非正式沟通　E.正式沟通5.人际沟通中最小的间隔或无间隔的距离一般为15cm左右，是下列哪个距离：(分值：1分)　A.知己

3、距离　B.亲密距离　C.个人距离　D.社会距离　E.公众距离6.下列哪一项不是患者角色的心理反应？(分值：1分)　A.患者患病后会出现恐惧心理　B.患者的各种耐力有一定程度的下降　C.患者的个性特点特别稳定，不会发生变化　D.患者完全进入病人角色后，逐渐形成退化心理　E.患者在患病后会出现不同程度的记忆变化7.人际沟通的意义不包括下列选项中的哪一项：(分值：1分)　A.沟通信息　B.有助于心理健康　C.有利于自我认识的提高　D.改变知识结构及态度　E.证实信息8.亲密距离是指双方的距离为：(分值：1分)　A.15厘米　B.30厘米　C.50厘米　D.1．2-3．7米　　

4、　E.大于3．7米9.下列关于心理方位的说法哪一项是错误的：(分值：1分)　A.心理方位是在人际交往的互动过程中，双方所产生的心理上的主导性及权威性的程度　B.心理方位包含两种状态：心理等位关系和心理差位关系　C.用社会地位或角色关系来确定交往双方的心理方位关系称为法定权威型　D.精神权威型的心理方位关系一般与社会地位及角色没有完全对等的关系　E.一般来说，在一个群体中法定权威型的心理方位关系，一定同时具有精神权威的心理方位关系10.一位明天即将动第二次大手术的患者对护理人员说：“一想到上次术后我所经历的刀口疼痛，我就害怕的不得了。”请问：这种沟通属于下列哪一种层次：(

5、分值：1分)　A.一般性沟通　B.事务性沟通　C.分享性沟通　D.情感性沟通　E.共鸣性沟通11.下列哪一阶段是人际关系的最高层次：(分值：1分)　A.定向选择阶段　B.感情交流阶段　C.感探索阶段　D.稳定交往阶段　E.表面接触阶段12.最容易被误解的非语言行为是：(分值：1分)　A.触摸　B.目光的接触　C.面部表情　D.手势　E.身体的姿势13.下列有关患者角色遵医行为的描述不正确的是哪一项。(分值：1分)　A.遵医行为即患者的依从性　B.遵医行为是指当人们发现自己处于疾病状态时寻求医疗机构或医务人员帮助的行为　C.患者不能很好地理解医嘱或护嘱时遵医行为就会下降　

6、D.由于以往不良的治疗经历而造成了对治疗方案的偏见从而降低遵医行为　E.由于病人的继发获益、医疗费用等方面原因而拒绝治疗14.下列有关护患关系的内容中，哪一项构成了护患关系的基础。(分值：1分)　A.道德关系　B.技术性关系　C.利益关系　D.法律关系　E.文化关系15.下列哪一阶段的任务是双方在进一步的接触中寻找共同的心理领域，形成初步情感联系的过程：(分值：1分)　A.定向选择阶段　B.感情交流阶段　C.情感探索阶段　D.稳定交往阶段　E.表面接触阶段16.请根据下面的对话，按照PAC分析法确定其属于哪种人际关系的类型。妈妈：“功课太多，写不完对不对？”儿子：“每天

7、写这么多字，我快烦死了。”(分值：1分)　A.沟通互补型　B.沟通交错型　C.沟通暧昧型　D.以上都不是17.下列哪一项属于人际关系的内部结构要素：(分值：1分)　A.方对关系　B.行为部分　C.信息媒介　D.实物媒介　E.交流活动18.在核实过程中，将患者的话用自己的语言重新叙述，但要保持原意，且要突出重点属于以下哪项核实的方法：(分值：1分)　A.复述　B.改述　C.澄清　D.总结　E.叙述19.有关人际吸引的说法错误的是：(分值：1分)　A.人际吸引是人际交往的第一步　B.虽然现代化的交通及通讯大大缩短了人们的交往空间，但空间距离仍