教学督导听课记录表（线上教学适用）（正面）.docx

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1、教学督导听课记录表（线上教学适用）（正面）课程名称课程所属院（部）视频主讲教师任课教师班级教学平台浏览日期课程资源名称（选填）课程资源主讲人所在学校线上教学形式□录播□直播□线上讨论□线上答疑辅导□其它出席人数/迟到人数/记录意见教学督导听课记录表（线上教学适用）（反面）评价项目观测点评价等级（请打“√”）优良中合格不合格教学组织1.课前准备充分，选用的网络平台能保证特定的线上直播、录播、讨论、答疑和校外资源等教学形式的顺利开展，并做好相应的预案；2.教师录播、直播或选用的校外资源等符合学校有关审核规定和课程大纲要求，PPT、视频和音频等

2、制作质量高；教学内容3.按照课程大纲和教学目标选用优质的教学内容，有效利用网上丰富多样的教学资源充实课堂教学，并增强教学内容的针对性；4.注重立德树人、教书育人，充分挖掘教学内容中的德育素材，适时进行“课程思政”；5.结合学科发展前沿，合理利用线上资源，注重教学内容更新和理论联系实际，符合专业人才培养的要求。教学方法6.教学设计能体现线上教学的特点，创新线上教学方法，自主设计教学方案和科学安排教学内容，突出重点难点、循序渐进；7.熟悉线上教学平台的功能及操作，利用各种网络手段进行积极有效的教学互动，并提供或组织必要的远程协助、线下交流、答

3、疑等；8.充分发挥在线教学优势，鼓励学生利用有关网络信息资源进行综合分析、独立思考和勇于创新，注重培养学生发现及解决问题的能力。学习效果9.线上教学师生互动好，学生在线上线下讨论、答疑、辅导中参与度高，有较满意的学习体验；10.学生线上线下能有效利用教师讲授和推送的学习资源，学习获得感较强，达到预期的教学目标。本课程线上教学特色或不足之处：对线上教学及组织管理的意见和建议（学校、学院或教学基层组织）：总体评价：□优□良□中□合格□不合格(注：在总体评价栏内打√）督导签字：日期：20年月日