压强__液体压强__大气压强测试题.doc

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1、《压强液体压强大气压强》测试题（120分钟）一，填空题：（每题3分。共30分）1，压强是反映_________作用效果的物理量，物理学中把物体_______上受到的_________叫做压强。2，水平桌面的面积为1平方米，上面放着质量为5千克的物体，物体与桌面接触面积为0.1平方米，则物体对桌面的压力是________牛，对桌面的压强是________帕。3，船闸和锅炉水位计等_______________相连的装置，都属于__________。4，液体的压强随________而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强________，不同液体的压强还跟________有关系。5，最早测出大气

2、压大小的著名实验是________实验。1标准大气压等于________帕，相当于________厘米水银柱产生的压强。6，大气压随着________的增加而减少；一切液体的沸点，都是气压减少时________，气压增大时________。7，如图，在水平方向用50牛的力，将一个重30牛的木块压在竖直的黑板上，木块与黑板间的接触面积为0.01米2，则黑板受到的压力为________牛，压强是________帕。8，抽水机是利用________来工作的，在标准大压强下，抽水机能把水抽到的最大高度约是________米。9，斧头要经常磨，这样用来砍木头时可以增大_____________；铁路的

3、钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上，这样可以_____________压强。10，潜到海面下30米的潜水员，受到的海水压强是_____________牛顿/米2，约等于_____________标准大气压（海水的密度是1.03103千克/米3）二选择题：（每题3分，共36分）1，两个物体相互接触时，下面哪种说法一定可以增大压强？：（）A，增大压力，减小受力面积；B，减小压力，增大受力面积；C，同时增大它们之间的压力和受力面积；D， 同时减小它们之间的压力和受力面积。2，下面说法正确的是：（）A，大气层越薄，大气压越小；B，同一地点的大气压是固定不变的；C，大气压是空气对物体产生的压力；D， 高

4、山的大气压比山脚下的大气压高。3，关于液体的压强，下列说法中，正确的是：（）A，液体的压强大小跟液体的体积大小有关。B，液体的压强大小跟液体的质量大小有关；C，液体对容器底的压强大小跟容器底的面积大小有关。D， 液体对容器侧壁有压强，这一特点跟液体的流动性有关。4，如图所示，甲、乙、丙三个不同的容器装的是同一种液体，则液体对三容器底的压强的大小关系是：（）A，甲的最大；B，乙的最大；C，丙的最大；D， 一样大。5，下面说法中，正确的是：（）A，马德堡半球实验是用来测量大气压数值的一个实验。B，托里拆利实验中的玻璃管内的水银面上受到大气压强；C，同一地点的大气压不是固定不变的；D， 大气压的方

5、向一定是竖直向下的。6，用塑料胶管吸瓶子中的饮料，当饮料沿胶管上升时：（）A，口中的空气压强一定小于外面的大气压；B，口中的空气压强一定大于外面的大气压；C，口中的空气压强一定等于外面的大气压；D， 以上三种情况都有可能。7，把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如下图所示那样抓住杯底向上提，在杯口离开水面前，杯子露出水面的部分：（）A，充满水；B，没有水；C，有水，但不满，水面上方是空气；D， 有水，但不满，水面上方是真空。8，一台拖拉机对地面的压强是3104帕，它表示地面每平方米面积上受到的：（）A，压力是3104牛；B，压力是3104帕；C，压强是3104帕；D， 重力是3104帕；9，一根

6、筷子竖立在水平面上，对桌面的压力是F，压强为P，当把一双同样的筷子扎在一起竖立在水平桌面上时，对桌面的压力和压强分别是：（）A，2F，2P；B，2F，P；C，2/F,2/PD，F，P。10，甲、乙两烧杯的底面积之比为3:1，依次盛入密度之比为1:2的液体，且液体高度之比为2：1。则两烧杯底面所受液体的压强比是：（）A，1:3；B，1:2；C，2:1；D，1:1。11，在做托里拆利实验时，测得管内、外水银面高度差是760毫米，然后再向水银槽里注入水银，使槽里水银面上升10毫米，则这时管内外水银面高度差为：（）A，770毫米；B，765毫米；C，760毫米；D，750毫米。12，某同学自制一只水

7、银气压计，测得的数据比实际数据偏低，其主要原因是：（）A，水银槽内水银过多；B，玻璃管内进入空气；C，玻璃管太粗；D， 玻璃管粗细不均匀。13、关于压力与压强下列说法正确的是（）A.压力的大小总等于物体重力的大小B.压力的方向一定与受力面垂直C.物体的重力越大产生的压强越大D.底面积大的物体受到的压强一定小二，实验题：（6分）在做“液体内部的压强”实验时，将下列各实验步骤的正确顺序用前面的代号排列好：____