【北京版】二年级上册数学一课一练：2.1乘法的初步认识（含答案）(2).docx

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1、二年级上册数学一课一练-2.1乘法的初步认识一、单选题1.1枚2分硬币约重1克,5枚这样的硬币约重(   )克。A. 2                                             B. 5                                             C. 102.下列算式，不能写成乘法算式的是：（  ）A.                B.                C. 3.下面不能用算式“4×2”表示的是（  ）。A. B. C. 二、判断题4.判断正误．任何数与1相乘都得1．5.两个数相乘，积一定大于其中一个因数．（  

2、）6.因为2×2=2+2，所以4×4=4+4。三、填空题7.求几个________的和，用乘法计算比较简便。8.加法算式：________+________+________+________乘法算式：________×________或________×________9.加法算式：________乘法算式：________10.在一个乘法算式里，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是________。四、解答题11.用两种方法在方格纸中涂色表示算式。（1）4×3（2）5×2五、综合题12.看图写一写，填一填。（1）横着看，每行有________颗☆，有________行，一共有____

3、____颗☆。（2）竖着看，每列有________颗☆，有________列，一共有________颗☆。六、应用题13.一共有多少个桃子？  参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】1×5=5（克）故答案为：B.【分析】根据乘法的意义，求5枚这样的硬币重多少克，就是求5个1克是多少，用乘法计算.2.【答案】C【解析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，可以改写成乘法算式.4+4+4=4×36+6+6+6=4×63+3+1,因为几个加数不完全相同,所以不能改写成乘法算式.选C.3.【答案】C【解析】【解答】解：A、表示4个2的和，能表示；B、表示2个4的和，能表示；C、表示3个2的

4、和，乘法算式是2×3，不能表示。故答案为：C。【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，“4×2”表示2个4的和，也表示4个2的和。二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】任何数与1相乘都得原数，例如：0×1=0，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】任何数与1相乘，积还是原数，例如0×1=0，12×1=12，据此判断.5.【答案】错误【解析】【解答】例如：1×1=1，积等于两个因数，本题说法错误。故答案为：错误。【分析】一个数乘大于1的数，积大于这个数，乘小于1的数，积小于这个数，乘以1，积等于这个数。6.【答案】错误【解析】【解答】2×2=2+2，4×4=4+4+4+4，原题说法错误

5、.故答案为：错误.【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算，用乘法计算，据此判断.三、填空题7.【答案】相同的数【解析】【解答】根据定义填空求几个相同的数的和，用乘法计算比较简便，【分析】根据题意填空。8.【答案】2；2；2；2；2；4；4；2【解析】【解答】解：加法算式：2+2+2+2；乘法算式：2×4或4×2故答案为：2，2，2，2；2，4；4，2【分析】把每堆的个数相加写出加法算式，根据乘法的意义写出乘法算式，乘法是求几个相同加数和的简便运算。9.【答案】3+3+3=9；3×3=9【解析】【解答】加法算式：3+3+3=9；乘法算式：3×3=9.故答案为：3+3+3=9；3×

6、3=9.【分析】观察图可知，一组三角形有3个，一共有3组，要求一共有几个三角形，用加法计算时，将相同的加数相加；用乘法计算时，用相同的加数与相同加数的个数相乘即可.10.【答案】12【解析】【解答】在一个乘法算式里，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是12.故答案为：12.【分析】在乘法算式中，一个因数×另一个因数=积，根据条件“积是其中一个因数的12倍”可知：一个因数×12=积，据此可以得到另一个因数是几.四、解答题11.【答案】（1）（2）【解析】【分析】（1）4×3表示4个3相加是多少，每行涂3个正方形，涂4行；还可以表示3个4相加是多少，每行涂4个正方形，涂3行，据此作图；（2）

7、5×2表示5个2相加是多少，每行涂2个正方形，涂5行；还可以表示2个5相加是多少，每行涂5个正方形，涂2行，据此作图.五、综合题12.【答案】（1）5；2；10（2）2；5；10【解析】【解答】解：（1）横着看，每行有5颗☆，有2行，一共有5×2=10颗☆；（2）竖着看，每列有2颗☆，有5列，一共有2×5=10颗☆。故答案为：（1）5；2；10；（2）2；5；10。【分析】（1）横着看，一共有☆的颗数=每行有☆的颗数×行