从不同角度拍出的画面是不同的.doc

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1、从不同角度拍出的画面是不同的。2.从不同角度观察，5个正方体摆出的立体模型：a.请你先摆一个这样的图形，从不同的角度观察一下它？从前面看从上面看从左面看b.再试着摆成另外一个立体模型，并从不同角度观察，把观察后的结果画下来。 7.弟弟和哥哥比赛搭积木，哥哥搭出了很多形状，还淘气地说：“弟弟，你知道有几组是相同的组合吗？”这下难倒了弟弟，同学们快来帮弟弟连一连吧！果断有一个6岁的小男孩，一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一只嗷嗷待哺的小麻雀，小男孩决定把它带回家喂养。当他托着鸟巢走到家门口的时候，他忽然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻地把小麻雀放在门口

2、，进屋去请求妈妈。在他的再三哀求下妈妈终于破例答应了。小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了，他看见一只黑猫正在意犹未尽地舔着嘴巴。小男孩为此伤心了很久，但从此他记住了一个教训：只要是自己认定的事情，决不可优柔寡断。这个小男孩长大后成就了一番事业。【同步教育信息】一.本周教学内容：预备知识：复习相关知识 ［过程］一.复习要求：1.掌握一步计算的（加、减、乘、除）计算方法。2.巩固四则运算的步骤，并能正确计算。3.在计算中要灵活运用简算。4.掌握常见的计量单位，单位间的进率，及单位间的换算。5.巩固复习长、正方形的周长、面积公式，并能正确灵活地解决实际问题。6.复习相关的求解未知数x的题。

3、 二.复习内容：1.四则运算2.常见的计量单位3.长、正方形4.求未知数x 三.主要内容：（一）一步计算同学们，为了更好地进入五年级的数学学习，现将和五年级相关的数学知识做如下的复习提示：1.例：或（1）计算时注意计算过程的小数点和结束的小数点对齐。（2）满十要向前一位进位，不够减要从前一位退“1”再减。2.例：82×36＝29523700×8＝29600（1）注意：每层的计算不要对错数位。（2）因数末尾有“0”的积的末尾不要忘补“0”。3.例：36270÷9＝4030768÷24＝32（1）做除法时注意不够除时要商“0”。（2）余数一定要比除数小。 （二）混合运算1.简算：在简算中一般运用

4、五大定律及简法的性质进行简算。加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：减法的性质：（1）例：（运用减法性质简算）（2）例：（运用乘法分配律简算）2.计算：做计算时要注意运算顺序要正确，看清运算符号正确解题。（1）例：（先做乘除，后做加减）（2）例：（有括号先做括号里，有减、有加按顺序计算）3.文字题：做文字题首先要正确列式，特别是正确运用“（）”，正确计算。一般分五步完成：（1）例：36与14的差加上24与12的商，和是多少？①看（看问题）（问题是求和）②找（找两个加数：36－14与24÷12）③列式④检验（是否符合题意）⑤计算（2）例：8.2与3.5的差加上5.9与4.

5、3的和，得多少？（5.9与4.3的和是另一个加数，所以要加上括号）4.应用题：正确分析数量关系，并列出综合算式。（1）例：商店出售儿童拖鞋，第一天卖出65双，第二天比第一天卖出的2倍少10双，两天共卖出多少双？或 （三）常见的计量单位：分类：长度单位、面积单位、质量单位、时间单位名称、进率：长度单位：面积单位：质量单位：时间单位：注：同学们在记单位间的进率时只要记住相邻的就可以了，如要用到平方千米和平方米的进率即把100和10000相乘就是。换算方法：从高级单位换算成低级单位用乘法。从低级单位换算成高级单位用除法。1.例：6千克＝（6000）克6×1000＝60002.例：520平方分米＝（

6、5.2）平方米520÷100＝5.23.例：2107米＝（2）千米（107）米2107÷1000＝2……1074.例：3日8时＝（80）时 （四）长、正方形公式：正方形周长＝边长×4正方形面积＝边长×边长长方形周长＝长×2＋宽×2＝（长＋宽）×2长方形面积＝长×宽注：同学们要熟记公式。实际应用：1.例：一块长15米，宽60分米的菜地共收青菜360千克，平均每平方米收青菜多少千克？想：先统一单位求出菜地的面积。60分米＝6米15×6＝90（平方米）360÷90＝4（千克）2.例：小明清晨围着一个正方形街心花园周边跑8圈，共跑了320米，这个正方形花园的边长多少米？想：先求出花园的周长，再求边长

7、。320÷8＝40（米）40÷4＝10（米） （五）求未知数x常见的数量关系：和＝加数＋加数一个加数＝和－另一个加数差＝被减数－减数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差积＝因数×因数一个因数＝积÷另一个因数商＝被除数÷除数除数＝被除数÷商被除数＝除数×商 式子题：（书写格式要正确）1.例：（一个加数＝和－另一个加数）2.例：（被减数＝减数＋差）以上两例：先看清“x”是未知的什么数，再正确选择数量关系。 文字题：（