【精品】六年级下册数学试题-反比例 青岛版.docx

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1、六年级下册数学一课一练——反比例一、复习与基础训练。1.成正比例关系的两个量的特征：（1）两个（）的量；（2）两个量的（）相同；（3）两个量的（）相同。2.根据本节课所学：每天生产的吨数和需要的天数是两种（）的量，每天生产的吨数变化，需要的天数也随着变化。总吨数（），也就是每天生产的吨数与需要的天数的乘积（），我们就说每天生产的吨数和需要的天数是成（）的量，它们的关系叫作（）。3.如果用字母x和y分别表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：（）。二、跟踪训练。1.判断下面各题中的两种量是不是成反比例，用关系式说出你的理

2、由。（1）煤的总量一定，每天的烧煤量与烧的天数。（2）长方形的面积一定，它的长与宽。（3）学校计划植500棵树，已植的棵数与未植的棵数。（4）飞机从北京飞往上海，飞行的速度与需要的时间。2、已知x和y成反比例关系，请填写下表。x80.510y4160.20.25三、提升训练。1、观察下面两个表格，并回答问题。（1）购买同一种商品的数量和总价如下表。（2）用同样的钱购买不同商品的单价和数量如下表。每个表中两种量的变化各有什么规律？哪个表中的两种量成正比例关系？哪个表中的两种量成反比例关系？请用比例关系式说明理由。2.下列每题中两种量是不是成比例？为什么？（1

3、）橘子的单价一定，购买橘子的数量与总价。（2）圆柱的体积一定，它的底面积与高。（3）小明上学，已经走的路程与剩下的路程。（4）小华看一本书，每天看的页数与看的天数。（5）圆的面积与它的半径。3.列表展示正比例和反比例的相同点和不同点。正比例反比例相同点不同点