【精品】六年级上册科学第2单元测试卷 粤教版.docx

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1、六年级上册科学第二单元测试卷班别：姓名：学号：题号一二三总分得分注:本练习卷共三大题，总分100分。一、判断题(每题2分)（）1、生物的后代与它们的上一代属于同一个物种。（）2、父母都是高个子的，因为遗传的缘故，所生的子女一定是高个子。（）3、黄色公兔与黄色母兔生出一窝与其毛色不同的小兔，这是生物的变异现象。（）4、生物的变异现象是普遍存在的。（）5、我们推断鲸的祖先原本就是生活在海洋里。（）6、工业革命后的曼彻斯特，桦树林受到污染，体色较浅的桦尺蛾不容易被鸟发现，容易生存下来。（）7、生物的进化与环境的变化没有直接关系。（）8、生物进化的规律是由复杂到简单，陆生到水生的一个过程

2、。（）9、三叶虫出现时，地球表面大多是海洋和冰川。（）10、生物有遗传现象还有变异现象。二、选择题（每题3分）（）1、下面不属于遗传现象的是?A.龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞B.铁匠的儿子会抡捶，木匠的儿子会拉锯C.种瓜得瓜，种豆得豆（）2、下面不是变异现象的是?A.一母生九子，连母十个样B.一树结果，有酸有甜C.小鸡的形态结构跟母鸭的是不一样的（）3、马德拉岛上常年刮强风，几乎没有哪种翅膀的昆虫?A.翅膀很发达B.普通翅膀C.没有翅膀（）4、谁经过大量的观察和调查研究，出版《物种起源》著作，并提出自然选择学说。A.哥白尼B.安徒生C.达尔文（）5、下面动物不属于同一祖先的是？

3、A.大雁B.蝙蝠C.鲸（）6、什么是人们认识生物进化过程的一种重要证据。A.地质变化B.化石C.解剖（）7、当我们试图找出某个现象发生的原因，但不能直接观察到其原因时，往往需要运用什么科学方法。A.反证B.推断C.实验（）8、下面属于始祖鸟化石上的特点不正确描述的是：A.有一条长长的尾椎骨B.没有牙齿C.有羽毛（）9、地球上的象只有非洲象和亚洲象两种，其中属于非洲象身体结构正确描述的是A.没有象牙B.耳朵大，体色深C.耳朵小，体色浅（）10、7000万年前，地壳剧烈运动，气候变冷，环境发生较大变化。这时对应的生物是？A.总鳍鱼B.恐龙C.始祖鸟（）11、科学家认为现代的鸟类是由什

4、么进化而来的？A.总鳍鱼B.三叶虫C.古代爬行动物（）12、生物进化经历的过程描述错误的是：A.复杂到简单B.水生到陆生C.低等到高等（）13、我们通过解剖和观察动物的什么，推断猕猴和蝙蝠来自共同祖先。A.尾椎骨B.前肢骨C.头颅（）14、小红是卷舌，而爸爸和妈妈都是平舌，这种现象是？A.遗传B.变异C.进化（）15、长颈鹿祖先的颈和四肢并没有现代的长颈鹿的长，这属于什么现象？A.遗传B.变异C.进化（）16、下面进化过程正确的是：A.低等动物→鱼类→两栖动物→爬行动物→鸟类和哺乳动物B.低等动物→两栖动物→鱼类→爬行动物→鸟类和哺乳动物C.鱼类→低等动物→两栖动物→爬行动物→鸟

5、类和哺乳动物（）17、关于长颈鹿进化的最合理解释是：A.长颈鹿的脖子是伸着伸着变长的。B.颈长、腿长的长颈鹿容易得到食物，适应环境的变化生存下来。C.长颈鹿的祖先跟现代的长颈鹿一样。（）18、“推断”科学方法的顺序正确的是：A.猜想→观点→解释→评价B.现象→猜想→观点→证据→解释→评价C.现象→猜想→观点→证据→评价→解释（）19、适者生存，不适者被淘汰的过程是什么学说？A.自然选择B.生物多样性C.物种起源（）20、普通番茄和樱桃番茄属于同物种，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于？A.遗传B.变异C.进化三、实验题（每空2分）1、确定优势眼实验正确排序是：（）→（）→（）

6、→（）→（）A.不要移动手指，闭上右眼，用左眼观察手指指向的位置。B.再闭上左眼，用右眼观察手指指向的位置。C.举起手臂向前伸直，用手指指向教室里的某个物体。D.最后得出结论，确定自己的优势眼。E.这两次观察中，会有一次的手指指向的位置与所指的物体感觉上更吻合一些。2、探究是否由于强风的原因使得马德拉岛上的昆虫的翅膀出现分化实验步骤是：（）→（）→（）→（）→（）A.用电吹风平吹“小岛”。B.将课本堆叠起来，模拟“小岛”；将一些小纸片折叠成“身体”和“翅膀”，用回形针夹起来，模拟正常翅膀的昆虫；C.当风力加强时，发现无翅的“昆虫”能留在“小岛”上，正常翅膀的“昆虫”被吹走。D.再

7、将一些小纸片夹起来，模拟无翅的昆虫。E将这些“昆虫”随机放在“小岛”上。