【精品】五年级下册语文试题-2020年春季五年级大语文《孔子（下）》课后巩固测试全国通用.docx

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1、【古】孔子（下）一、我背你写(请你背诵下面这句话，并由家长默写在家长听写页的相应位置。)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《论语·为政第二》二、文学常识考点1.《论语》是学派的经典著作之一，内容是及其弟子的，与《》《》《》合称“四书”。2.孔子思想的核心是（）A.仁B.礼C.孝D.德3.下列不是出自《论语》的成语是哪一个？（）A.朽木不可雕B.杯水车薪C.祸起萧墙D.一匡天下4.“四书”的概念是由南宋学者提出的。“五经”分别指《》《》《》《》《》。9三、选文阅读子路、曾皙、冉

2、有、公西华侍坐9子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以①哉？”子路率尔②而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂③之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟④君子。”“赤，尔何如？”9对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会⑤同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希⑥，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰⑦。”子曰：“何伤⑧乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春

3、服既成，冠⑨者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与⑩点也。”【注释】①何以：用什么（去实现自己的抱负）。以，动词，用。②率尔：轻率地；尔，助词，用作修饰语的词尾。③哂：讥笑。④俟：等待。⑤会：诸侯之间的盟会。⑥希：同“稀”，稀疏，这里指鼓瑟的声音已接近尾声。⑦撰：才干，指从事政治工作的才能。⑧伤：妨害。⑨冠：古时男子二十岁为成年，束发加冠；⑩与：动词，赞成，同意。1.解释文中加点字词。（1）可使足．民：（2）鼓．瑟希：（3）风．乎舞雩：2.翻译下列语句。（1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之

4、，比及三年，可使有勇，且知方也。（2）宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。（3）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。93.孔子是我国春秋时的思想家、教育家，学而不厌，诲人不倦，被后代尊为“圣人”。读《论语》这一章，你觉得他是怎样的一位老师？结合子路等人的问答，分别说说孔子和他的四位学生给你留下什么印象。4.在本课末尾的方格纸上翻译选文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。9四、拓展阅读夫子之志《论语·公冶长》9颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，蔽之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老

5、者安之，朋友信之，少者怀之。”【译文】颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“希望拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“我希望不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路对孔子说：“（我）希望听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。”【赏析】本文选自《论语·公冶长》，题目为编者所加。关于孔子志向的句子有两种解释，一是孔子对老者养之以安，对朋友交之以信，对少者怀之以恩；二是使老者安于我的奉养，朋友信我，少者怀我。两种解释

6、强调的角度不同，但有相通之处：只有养之以安，老者才能安我；只有交之以信，朋友才能信我。只有怀之以恩，少者才能怀我。孔子的话似乎答非所问，实际上却提出了一个几乎是完人的要求和标准。试想一个人能让老一辈对你感到欣慰而放心，朋辈同行人对你信任而依赖，年轻一代对你景慕怀念，而不是前辈失望、同辈怀疑、晚辈不齿，这岂不是作为社会人的一个极高标准吗？五、日积月累1.默写。（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？，？”9（2）子曰：“学而不思则罔，。”（3）子曰：“三人行，必有我师焉。，。”（4）子曰：“三军可夺帅也，。”（5）曾子曰：“吾日

7、三省吾身：为人谋而不忠乎？？”传不习乎？2.翻译以上默写句子。（1）（2）（3）（4）（5）3.成语运用（1）明日黄花正确：比喻过时或无意义的事物。错误：将“明日黄花”错写为“昨日黄花”。【出处】宋·苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。运用：（2）不忍卒读正确：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。错误：常被误用为贬义，形容文章质量差无法阅读。【出处】清·淮阴百一居士《壶天录》上卷：“闽督何公小宋，挽其夫人一联，一字一泪，如泣如诉，令人不忍卒读。”运用：910