2010年高等教育心理学.doc

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1、装订线单位：姓名：考号：2010年江苏省高等学校教师岗前培训《高等教育心理学》试卷题号一二三四五总分合分人得分得分一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。评卷人1.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、自我效能感等，属于自我意思的(P184，C)A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制2.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无

2、，这在心理学中称为（P76，A）A.变式　　B.比较C.概括　D.抽象3.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（P271，A）A.胆汁质　B.粘液质C.抑郁质D.多血质4.主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论所属学派为（P42，C）A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.认知学派5.人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象，称为。（P20

3、8，B）A.凝聚力B.从众C.社会助长作用D.士气6.教育心理学的研究对象是（P8，D）。A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育7.心理学中运用“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（P166，A）。A.科尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳　D.巴甫洛夫8.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（P107，D）。A.系统化　B.联想C.替换　　D.记忆术9.个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我，这种自我称为（P185，A）。A.投射自我

4、B.理想自我C.社会自我D.镜中自我10.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫做（P37，B）。A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构　D.固定点得分二、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。评卷人1.人的心理是一个动态的过程，包括认知过程、情绪（感）过程和___意志过程______三个方面。P22.德国心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”，反映了遗忘进程

5、先快后慢的基本规律，从而揭示了____及时复习___________的必要性。P853.学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、___课题归类__、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。P884.奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由认知内驱力、_____自我提高内驱力___和附属内驱力三个方面构成。P525.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出㏒（a+b）=㏒a+㏒b，这在迁移心理学中称为______负迁移__________。P1266.1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面

6、的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了______道德__________的健康。P2267.根据信息加工心理学的观点，记忆可以分为_____瞬时记忆__________、短时记忆和长时记忆三个系统。P798.气质一般可以分为胆汁质、___多血质__、粘液质和抑郁质等类型。P2719.“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和____言语量表___________两个分量表构成。P26410.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识学习、____技能_______学习、能力学习和道德品

7、质或行为规范的学习四大类。P29得分三、判断题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在题后括号内对的打√，错的打×。评卷人1.心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。（P54，×）2.心理健康教育就是针对一个人已经出现的心理疾患而进行的心理教育。（P232，×）3.最能解释考试时出现暂时遗忘的理论是“干扰说”。（P84，√）4.一个人的智商为98，则可认为他的智力水平属于中等。（P266，√）5.从活动的调节看，动作技能的形成一般表现为视觉控制的减弱和动觉控制的增强。（P93，√）6.有人在场或多人一起学习或工作

8、，既可以提高个人活动的效率，出现增值或增量，也可以降低个人活动的效率，出现减值或减量。（P203，√）7.道德情感有不同的种类，直觉的道德情感主要通过文艺作品和先进人物的介绍加以培养。（P173，×）8.个性中具有核心意义的、表现为一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫做能力。