理化组课题结题报告.doc

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1、《初中、小学实验仪器质量与实验教学效果的关系》的研究结题报告安顺市开发区实验学校理化生教研组李兴华（2009.10.14）摘要实验室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是教学活动中必不可少的场所，是培养学生实践能力和科学素养的重要阵地。通过实验教学可让学生在理科学习中增强理解、拓展思维、激活思路，通过直观、明确的实验操作过程和结果揭示较为抽象的科学原理本质，加强记忆理解。同时对培养学生分析问题和解决问题的能力，树立创新意识和科学探索精神有非常重要的作用。     实验教学离不开高质量的教学仪器。由于现

2、在缺少相应的监督机制，使一些不良厂商的劣质教学仪器设备进入学校成为可能。在实验教学工作中，我们了解到学校实验室中有不能用或不配套的实验仪器设备、器材，造成资源和资金浪费。由于实验仪器质量的问题，实验操作会占用学生较多的时间，造成实验效果不明显或根本得不到应有的实验结果。为了解我校教学仪器质量情况，减少损失，有必要对仪器质量及对教学的影响作研究。一、问题的提出对理化生课堂教学来讲，“没有实验的一堂课是不可想象的。”由此可见，实验在理化生教学中的地位和作用是不容置疑的。十四、五岁的中学生其心理认知水平正处于由形象思维向抽

3、象思维发展的阶段，他们获取信息的过程常常离不开具体事物的支持，通过实验可以加强直观教学，刺激学生的感观使思维活跃起来，帮助学生在感性认识的基础上上升为理论，从而帮助他们形成正确的概念，加深对规律的认识，加强对知识的理解和记忆。我校使用现行的教材中已编入了大量的实验，有演示实验，有学生分组实验，有课后小实验小制作等，从我们这几年的教学实践中对该教材的使用来看，其中还存在许多问题，例如：1、有些实验因为自身设计、器材或学校实际教学条件的局限，效果还不够理想；2、从实验的意义和作用来看，教材上某些章节实验数量还不够，教材里

4、有的图片完全可以改成演示实验，必要时还需加入一些演示实验；3、从教师的实际教学情况来看，由于我校近些年来学科新教师人数的增加，实验设计与实施能力较差，即使是同一套实验器材，但在不同的教学设计理念下、由不同的教师完成实验教学时产生的效果却截然不同；4、从实验资源利用情况来看，实验室中现存有大量实验器材，是原南马小学遗留下来的小学仪器，在实施新课程教学时直接拿来用却不合适，都给报废又很可惜，因为有的零部件还可以重新组合使用或者被新材料代替，所以只要我们教师肯花费些时间和精力来重新设计、改制，即可使这些器材重新发挥出其应有

5、的价值。5、本校成立为实验学校后，在上级部门的大力支持下，配备了大量的实验仪器，基本上可以满足初中的各科实验，并顺利通过了“普实”的省级验收，为我校的实验教学打下了坚实的基础，但老师在使用的过程中，却发现了很多的问题，主要是仪器质量的不高，影响到了教学，由于各种原因，我校的实验仪器在采购上不能完全做到都能使用，从而造成了一定资源浪费，仪器灵敏度不高，影响了教学效果。6、部分教师对实验的重要性认识不足，存在讲实验的现象。7、教师对本校的实验仪器心中无底，创新能力受到了制约，自制教具偏少。基于以上原因我们提出了本课题的研

6、究。二、课题研究的现实意义1、通过本课题的研究，可以充分发挥实验教学的促进作用，增加学生的感性认识，培养学生的动手实验能力，进一步提高学生的学习兴趣。2、通过本课题的研究，可以整合现有的学校、家庭和社会中可以利用的理科教学资源，尽可能地在教学中发挥出最大效益。3、通过本课题的研究，可以提高本学科教师整体的实验教学设计、实验操作、教具制作、实验创新等能力。4、通过对实验仪器质量的具体研究，使我校教师对本校的实验仪器做到心中有数，能根据本校的实际情况，制定具体的实验教学计划，因地制宜，提高仪器的使用效果，作好补充，为学校

7、采购仪器作一定建义，做到不浪费，把有限的经费用好。5、对本校的实验教学给予指导，制定好我校的实验目录，让实验能为提高教学质量服务。提高教师的业务能力，培养师生的动手能力，尽可能地完成实验教学，使我校的实验开出率能达到100%，在全区居于领先地位。三、课题研究的主要内容1、强化师生的思想意识 在以往的实验教学活动中，许多人的思想意识不到位，把实验当成是一项单间的工作，在实验时，不注意实验效果的好坏，走过常，认为学生不做实验，只要把有关的实验内容背下来，考试同样可以过关，且考得还很理想，平时根本不注意动手能力的培养，忽视

8、了学生的具体操作的训练。故加强思想意识是本题研究一个重要内容。2、强化学生实验通过具体的学生实验，找出实验开设的最佳途径，把握学生的心理，让学生养成勤于实验，爱护仪器的良好作风，从而使学生的科技意识得到培养。3、使用多种有效的方法开展实验可以利用电教多媒体，把一些实验利用动画的形式给学生演示，让学生能有效地了解实验内容，并能独立设计出切实可行的