2009-2010跟踪调查部工作总结.doc

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1、2009－2010年度上学期工作总结跟踪调查部（一）部门成员培养2009.09上旬针对信息收集和数据分析进行专题培训，获得有效信息45条，部门成员掌握三大数据分析方法。2009.09中旬针对问卷制作和新闻稿编辑进行专题培训制作学生和企业方向问卷共十份，每位新成员观看访谈录模拟编写人物采访稿各两篇。2009.09下旬观看视频，模拟场景现场进行电话采访和面谈，部门擦成员掌握交流方法和访问技巧。（二）跟踪调查工作展开①留学展调查及信息反馈2009.11.10制作出留学展问卷；参展单位卷；学生卷2009.11.18留学展举办当日完成55份学生问卷，并调查全部参展单位共15家2009.11.25完成《

2、关于2009年度就业促进会留学展数据分析及调查报告》为下一届留学展的举行提供科学建议和实施意见，并上交老师和主席团。附：《关于2009年度就业促进会留学展数据分析及调查报告》集美大学诚毅学院留学展调查问卷的分析报告内容摘要：全文共分四大块。第一块介绍本次问卷调查的基本情况：目的，时间，地点，对象，方法和主要内容。   第二块针对问卷调查所得的数据进行统计和分类第三块是对此次问卷调查的分析。第四块是对此次问卷调查的小结。第一块：调查的目的：1.了解这次开办留学展的效果及一些就业的信息。调查的对象：在现场咨询的所有的学生。调查的时间：2009年11月18号调查的地点：诚毅食堂门口调查的方式：以调

3、查问卷的形式调查的主要内容:对这次留学展的看法，和同学们就业信息。目前，大学生的就业问题在当前市场经济、改革开放、高校不断扩招、就业制度改革、出国留学的人越来越多，已成为一个很受同学们关注的问题。为了使我院在校生更好的了解留学信息，我院特此开展了这次留学展，而且进一步开展了调查，本次调查以问卷形式展开。共发放问卷40份，回收到有效问卷40份，有效回收率为100%。其中大一24份，大二9份，大三7份，大四0份。男女比例为3：7.二、问卷调查的结果统计1.在校生未来的就业方向13%24%42%13%8%出国留学考研，继续深造找个满意的工作自主创业，赚第一桶金其它经调查：42%的人想要找个满意的工

4、作，24%的人想要考研，继续深造13%的人想要自主创业，赚第一桶金13%的人想要出国留学8%的人没有目标普遍的学生还是想要先就业，找一份满意的工作。因为他们觉得不管怎样以后还是要就业的，最终的目标就是找到一份好的工作，这样最实在。而有的同学还是想要考研，他们觉得现在就业压力太大啦，这样可以缓解一下就业压力，而且三本不好就业，还是考研比较好。还有的同学想要出国留学，他们认为那样会有一个更好的发展。回来更好就业。自主创业的人不是很多，还是因为刚毕业经验和资金不足，不适合创业。在等等。剩下的人就是对自己以后的发展没有一个规划，不知道自己以后要做什么，很盲目。所以以后我们工作的重点还是放在就业这一块

5、，而且也要给同学们提供更多的考研信息。2.3.经调查，80%的同学对这次的活动很满意，20%的同学感觉一般，没有不满意的同学，所以我们这次的活动很成功。4.5.6就个人而言，您认为大学生就业指导，哪方面最重要。7.您觉得除了留学展信息外，还想需要其他方面的就业信息吗？8.您觉得自己学院举办这种相关的活动，还需要有哪方面的改进的地方吗？怎样使得其更好的发展？没有人回答此题！三、对此次问卷调查的分析1..我院这次圆满的举办了这次留学展，同学们对这次的留学展大多数很满意，而且从中也让他们学到了很多的知识。2.我院的学生的毕业去向主要的两个方向是就业和考研，留学的和自主创业的还是相对较少的。3.通过

6、这次的调查，同学们对就业的指导与信息想要了解更多，而且方式很多。4.对于非选择题同学们都不愿意填写。四、对此次问卷调查的小结：通过这样的形式，真正的能够让更多的同学参与其中，这样的活动很受同学们的欢迎的，所以我们今后要更多的开展这样的活动，更好的服务于同学，通过这次的调查让我们就业促进会知道，更多的同学想要就业和考研，那我们就要在这方面提供给同学们更多的信息，而且内容要广。②2009年诚毅学院冬季双选会调查反馈2009.11.15收集在校生对就业技能培养的困惑，形成双选会调查问卷（学生卷）中大四毕业生对在校生能力培养的专题。2009.11.20经多次审核完成双选会调查问卷（学生卷）2009.

7、11.25冬季双选会当日完成来校招聘单位问卷98份，学生问卷121份。2009.12.19完成《学院冬季双选会调查报告及对就业指导的建议》附；《学院冬季双选会调查报告及对就业指导的建议》院冬季双选会调查报告及对就业指导的建议单题分析：1、大部分学生认为“虽然就业现状严峻，但通过努力可以找到工作”占总数的56%，还有33%的同学认为就业形势很严峻。2、大部分学生对将来初次工作的预期工资是1500~2000，占总