江治洲 开题报告.doc

《江治洲 开题报告.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、吉首大学本科生毕业论文开题报告书题目名称湘西州孤儿院儿童心理健康现状与体育干预实验研究　　　学生姓名江治洲学号学院体育科学学院专业年级体育教育2009级指导教师石红职称副教授填写时间2010-12-06一、选题的依据：1．本选题的理论、实际意义1.1、理论依据:人的健康包括身体健康、心理健康、良好的社会适应和道德健康几个方面。一个人身体与心理等各方面都健康才称得上真正的健康。因此，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。在我国有很多关于儿童心理健康的研究，如

2、胡君婷的《谈儿童健康教育》，认为儿童不仅要有健壮的体魄，着重才艺的学习，还要发展生存能力，乐与人交往，行为统一和协调，性格特征良好，形成一个能调整内在需要和外在压力保持平衡的健康心理。罗青平的《少年儿童心理健康问题亟待关注》认为全少年儿童的健康特别是心理健康问题方面存在着种种隐忧。但是几乎没有对孤儿院儿童的心理健康以及体育干预对儿童心理健康的研究。因此，现阶段探讨孤儿院儿童心理健康现状与体育干预实验研究，不但能促进孤儿院儿童心理的健康发展，而且对体育促进儿童的身体发展、社会适应能力也起着强大的推动作用。1.2、实际意义：通过对湘西州孤儿院儿童心理健康与体育干预实验的研究，为

3、解决湘西州孤儿院儿童心理健康问题提供借鉴。并帮助孤儿院管理人员改善其管理方法，以促进孤儿院儿童健康成长，呼吁更多的社会人士、企业单位、政府机构对孤儿院儿童心理健康的关注。弘扬中国尊老爱幼，扶弱助残的高尚情操和传统美德，促进社会的和谐发展。2．综合国内外有关本选题的研究动态和自己的见解我国有关儿童心理健康的研究有很多，如胡君婷的《谈儿童健康教育》，认为儿童不仅要有健壮的体魄，着重才艺的学习，还要发展生存能力，乐与人交往，行为统一和协调，性格特征良好，形成一个能调整内在需要和外在压力保持平衡的健康心理；罗青平的《少年儿童心理健康问题亟待关注》认为全少年儿童的健康特别是心理健康问

4、题方面存在着种种隐忧。据第一次中国孤儿排查和全国10省（直辖市、自治区）的15个县（市、区）的深度调查，在57.3万名孤儿中，接近总数的1／3没有从国家得到经常性的制度救助。很多孤儿生活在贫困中。由于丧失了主要的抚养人，多数养护孤儿的家庭无力负担需要现金支出的教育和医疗费用。现阶段，中国孤儿迫切需要政府和社会各界的支持，以获得健康成长的必要条件。他们需要的不仅仅是物质方面的帮助，更多的是需要精神方面的支持。由于各种原因，孤儿院儿童少年日益显现出的心理健康问题，如厌学、自闭、自卑、厌世、自杀、暴力等不良乃至犯罪行为。体育作为一种良好的行为方式，在增强体质，发展身体素质的同时，

5、能够促进个体的心理健康，提高自我效能感，增强个体的积极情绪体验，进而产生积极的生活态度。然而，目前关于孤儿院儿童心理健康研究几乎没有，关于孤儿院儿童心理健康现状与体育干预实验研究更是空白。二、研究内容1、湘西地区孤儿院儿童存在的主要心理健康问题现状调查，获得调查数据。2、通过实验法，对存在心理健康问题的孤儿院儿童实施体育干预，并观察、分析、比较、记录体育干预对孤儿院儿童心理的影响。3、根据事实条件，制定长期的针对孤儿院儿童的体育实施方案。三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析1、文献资料法在吉首大学图书馆和体育学院资料室以及期刊网上查阅有关儿童心理健康的资料文章30余

6、篇，为本课题的研究作好了基础理论准备。2、心里测量法采用《少儿心理健康量表[MHS-CA]》对孤儿院的儿童进行心理健康测试，该量表包括认知，思维与语言，情绪，意志行为，个性特征5个分量表，24个条目，分量表的a系数为0.847，分半信度为0.800，该量表具有很好的信效度。3、问卷调查法通过咨询有关专家进行问卷设计，对湘西州的孤儿院儿童发放问卷110份，并回收问卷，对问卷的信度、效度进行检测，整理问卷。4、数据处理统计法对全部调查数据运用SPSS17.0对所回收的问卷进行统计处理。并对所调查的有关数据进行一些常规的统计处理。5、对比分析发法将实验前测试数据与实验后测试数据进

7、行前后对比，说明体育干预实验效果。四、进程安排和采取的主要措施:2012年11月20—2010年11月25查资料并整理资料2012年11月26—2010年11月30设计问卷,回收问卷整理问卷2012年12月1—2010年12月5根据老师建议撰写开题报告2012年12月6—2011年1月15根据整理的资料撰写论文初稿2013年1月16—2011年3月31根据老师的建议修改并撰写二稿2013年4月1—2011年5月10根据老师的建议修改并撰写三稿2013年5月10—2011年5月15根据老师的建议修改并撰写定稿2013