与孩子交流要保持平等.docx

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1、与孩子交流要保持平等今天的午餐欣欣又没有吃完。个有些皮又有些固的小朋友，在我的再三后仍是不愿意吃。看着他的眼圈越来越，我也有些内疚，也开学孩子快速适幼儿园的生活是有一些度的。不能服他，儿我只能服自己孩子多容一些。想了以后，我笑着他“笑一笑”，他却眼睛含着泪水我：“我心理有点不开心，笑不出来。”想来也是被批的孩子他上破涕微笑是有些度。，我看到活室壁上“小青蛙”与“瘌蛤蟆”的片，想以此吸引他的注意，分散他悲的情。“你看哪只是小青蛙？”我点着瘌蛤蟆和小青蛙的片。“色的是小青蛙”他回答的很干脆。“哦，呀，你是怎么知道的呢？是不是因小青蛙穿的是衣服？”我想，孩子青蛙和瘌蛤蟆

2、在色上就能有所区分。但是，他却着我真的我：“小青蛙是不穿衣服的。”我想他可能不理解我的意思，了他青蛙与瘌蛤蟆肤色的不同，我又：“你看小青蛙穿的是衣服，瘌蛤蟆穿的是灰色的衣服？”“不是的，小青蛙是不穿衣服的，所有的小物都是不穿衣服的！”他信心的我。由此，我想到平日里，我上的候是生怕孩子不理解自己的意思或是了吸引孩子的注意，我是在一些善意的言或者是善意的比。今天，上是小青蛙我就小青蛙是穿色衣服的帮助孩子它的外表特征，改天活上小子，我又小子是穿黄色衣服的，小兔子穿着一件白衣服⋯⋯通过这件小事，让我明白在生活中与孩子交流要保持相互之间的平等，教师说话时要以大人的态度对待他

3、们，特别是介绍一些动物的时候更要以科学的语言来描述，只有这样孩子们才不会把一些简单的科学现象搞混淆。