静候花开(师德征文).docx

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1、静候花开德区美的学校刘芳已不清是在哪里看到一段：每个孩子都是种子，只不每个人的花期不同。有的花，一开始就放；有的花，需要漫的等待。不要看着人怒放了，自己的那棵没有静就着急，心地呵自己的花慢慢地看着大，陪着他沐浴在阳光雨中，何不是一种幸福。由此，我不禁想到我的班主任工作又何不是如此呢？我班里有几个挺皮的孩子，特是，于好，又尤其喜招惹人，隔三岔五就能制造点“静”出来。起初，我能以平常心待他，他我倒也有几分敬畏。然而，随着的推移，惹出了不少麻：打碎了教室窗的玻璃；擅自入音室把架子鼓拆了个七零八落；用洗手的巾把自己裹成了个“木乃伊”；几次和同学拳相向⋯

2、⋯接二三的“出”事件我疲于付，情也再淡定。不知不中，批他的次数越来越多，他的行也越来越挑剔，而他我的也开始充耳不，甚至本加地班惹麻。，我也开始反思自己的教育行——我似乎是太心急了，而且缺少方法。之后的里，我一直提醒自己：“多他一些，多，少批！”平他也格外关注，真心意地与他交流，在第一表他的点滴步，耐心地等待他的。来也真神奇，我心一，他也上有了化，得自律了，也更加尊敬我了，真是令人欣慰。教育是以生命影响生命。我相信，了一些雨，小花也能放1得更加目。也它永不会开花，因他是一棵参天大。只是班主任工作中的一点小事，然而它却我更加清楚而深刻地到教育从来都

3、不是一蹴而就的，心急吃不了豆腐。在教育学生，班主任要耐得住性子等待，，等候功到自然成、瓜熟蒂落的那一刻。静候花开，徐徐前行，你将会沿途是美不收的景⋯⋯2