联想训练：片段作文二.docx

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1、1.目着自己的主感情描写一个面。2.提示根据景行想是在察和体到某种景并加以描述之后，由此而生开去所行的想。它扣景的内容从其外在的和内在的两方面去想。它要求由此物想到彼物，由眼前想到去，或由在想到将来。就某一景行想，是培养想象能力的基本功。先从形式来看，分两部分：前面一部分是景，后一部分是猜想；再从内容来看，推想部分必依据前一部分的内容行合理的想，而不能脱离原内容，再充新的情。根据种推想的方法的不同，其主要写作格式如下：BA02A猜想式：就某一景行猜想。1.范例“我不知道家里的人要将我送到塾里去了，而且是全城中称最害的塾。也是因拔何首了泥吧，也是因将抛壁的梁家去了吧，也是因站在石井上跳

2、下来吧，⋯⋯都无从知道。而言之：我将不能常到百草园了。”（《从百草园到三味屋》）2.借指运用格式：“也是⋯⋯也是⋯⋯也是⋯⋯也是⋯⋯”种形式，关在于“猜”字。它是景的原因的推，种推，要扣景描述的内容，不能做漫无的推想。3.仿写例文①上声响了，班主任老着沉重的脚步走了教室。他那平日舒展的眉，今天怎么起来，低着站在那里一句也不。看到情景，我心里一震，一定是班里又出了什么事了。也是上周的文明班比，我班又“身名裂”了；也是个同学不守律，班里又接到“通知”了；也是昨天的数学不及格的人又在年名列前茅了。⋯⋯之，一“暴雨”又来了。析：个片段很有特点。它密合班，注意从老今天生化的神写起，用几个“也是

3、”写出了他集体的关心，特是最后的一句“又”字，明位老有似的情景，令人信服。②她站在高高的台上，手中捧着那金光的三好学生的章，薄薄的嘴唇微微的抿起，那双有神的大眼睛也眯成了一条，然她是在笑。她也是在自己的辛勤的汗水来的成而自豪，要不，欣慰的笑容怎么会出在呢？她也是在思考着下一步的斗目，要不，在微笑之中怎么会流露出一种不易被人察的毅与自信呢？析：一段从“她”的面部表情写起，推“她”此的心理活，并以“她”的神做印。将自己的推与面部表情合起来，使得段景的想十分成功。BA02B否定式：一个面先否定再行推想1.范例母小候是厂的童工，多少次倒在机旁，血肉卷了布里。你的不是棉，而是孩子自己的根根；你

4、的不是花，而是血花斑斑；你不是走在，而是地的。2.借指运用格式：“你不是⋯⋯，而是⋯⋯；你不是⋯⋯，而是⋯⋯；你不是⋯⋯，而是⋯⋯”又如，“你是丹娘的化身，你是菲的精灵。不，你就是你，你是中儿女的革命典型！”（何雪松《灵魂》）是从《革命抄》里下来的一段，前两句的肯定，不足以表达革命烈士的戴崇敬之情，于是，又通否定一步了她在人心中的地位。运用种否定的方式，要明确，里的否定，能起到一种的作用，能引起人景描述的更深一的思考。因里的“是、不是⋯⋯而是”将两个分句构成比的关系，而且要求用“而是”一分句景的本意做一步的揭示。3.仿写例文机里来了雄壮的国歌，屏幕上出那的五星旗。啊，一个具有五千年史

5、的大国于站起来了。它不再是那任人践踏的小草，而是一株翠挺拔的大；它不再是不起吹雨打的燕，而是一只醒怒吼的雄！BA02C反式：先以反句起句，再一步推想1.范例①他肩上挑的，道是粮食？不，他挑的是中国无革命！我敬的毛主席和其他老一的无革命家，正是用井山毛竹做的扁担，挑着一副关系着全中国人民命运的重担，从井山出，走漫漫途，一直挑到北京。（袁《井翠竹》）②当你在雪初融的高原上走，看平坦的大地上傲然挺立么一排白，道你就只得它只是？道你就不想到它的朴、，不屈，至少也象征了北方民？道你竟一点也不想到，在后的广大土地上，到有不屈，就像白一傲然挺立的守他家的哨兵？道你又不更一点想到，枝枝叶叶靠，力求上

6、的白，宛然象征了今天在北平原横决，用血写出新中国史的那种精神和意志？（茅盾《白礼》）2.借指运用格式：“⋯⋯道是⋯⋯？⋯⋯是⋯⋯，⋯⋯是⋯⋯”段的主要特点：先以反句起句，再一步推想。其内容是先指出象，再由推想的内容揭示本。两段大致相同，后一段梢有不同的是三个“道”，是用反句的形式来表示肯定的意思。运用种句式展开想象，其中的“是⋯⋯是⋯⋯是⋯⋯”，起到揭示事物本和深化景的作用。当然，在使用要根据所用的材料，格式可以适当化，要与上下文的内容有机的合在一起。3.仿写例文①在呼呼的刮着，雨的下着。一个十几的小姑娘，打着一把色的花，踏着泥的小路，一步一步的走着。雨水无情的打湿了她的衣裳，她仍旧

7、毫无惧色的向前走着。她道是一位十几的小姑娘？不，她是一株呼在暴雨中屹立的小；她是那展翅翔敢于迎接暴雨的雄！②每当我看老用她那老的手批改作的候，我的心里是涌起一股浪：老道是批改那几本有数的作？不！她是了祖国的下一代茁壮成，用自己的血汗灌着祖国的花；她是了中民族的崛起，呕心血，用自己的双手托起一代又一代祖国建的梁！BA02D咏式：由一个景引起，反复揭示想象的内容1.范例①我曾使用一，离开延安那年，把它跟一些籍一起留在家坪了。后来，常常想起它。想起它，就想起旅伴