山水画的意境.docx

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1、部编九下语文《山水画的意境》说课材料李家寨镇初级中学邓双一、教材分析：追求意境的表现是中国传统教学思想的重要组成部分，是中国画的重要特征之一。意境是山水画的灵魂，对意境的创造是山水画家毕生追求的艺术境界。本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。对于山水画意境的学习，力求改变过去过于注重技巧，过于强调笔法而无暇顾及在画中表现意境的现象。让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。对于即将走进中招考场的初三学生来说，这也是一篇优秀的

2、议论文，掌握议论文的知识点：论点、论据、论证思路，也是本课必须重视的问题。二、教学目标（1）、情感目标：本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然、热爱生活、热爱我们伟大的祖国。（2）、认知目标：①欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的。②分析山水画作品中意境的表现，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。（3）、能力目标1、紧扣中招，掌握议论文的表达技巧；2、尝试选用一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境。三、教学重点：感受山水画的意境之美，通过对

3、山水画家的认识、所处时代的分析及画面构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。1四、教学难点：准确把握议论文的论点，分析论证思路，找准论证方法及其作用五、学习材料：教具：多媒体设备，山水画，诗词。六、课时安排：1课时2