十七邂逅霍金.docx

《十七邂逅霍金.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、邂逅霍金思路：从目入手，合学生，介霍金的情况，深入文作好工作。１、我已作，同学介一下你所了解的霍金。学生介集中于两部分：霍金的科学成就——当代最重要的广相和宇宙家。《史》，探索本和宇宙最前沿的通俗物，一本当代有关宇宙科学思想最重要的典著作，它改了人宇宙的念；霍金的疾病——伽雷氏症，症。最后他的身体会象植物一，只有他的心、肺和仍能运行，只有思仍然是完好的，但不能与外界行沟通。老的充：霍金的一首——“是先有是先有蛋／宇宙有开端／如果有的，在此之前生什么／宇宙从何来，又往何去”（点）我从哪里来，又往何去？我生存的宇宙到底是什么西？它是否有，是否有一天会消亡？你可曾追些的答案？大多数人成年后忘的，霍金

2、等科学家却著地追着⋯⋯霍金的疾病——同学想象以下自己若患有此病后的感受。霍金：“我得病后的一个体是：当一个人面早逝的可能，就会体到活下去是得的。”（点）是什么支撑着霍金活下去并在科学道路上跋涉？（生答：生命的理解和。）是的，种精神与霍金在科学上的大一，也是人的一笔巨大富。２、“邂逅”何意？（生答：偶然相遇。）偶然的相遇却在作者心中留下了不可磨的印。我随着作者的文笔来邂逅位人吧。（三）以学生的出点，把握文的构、主旨、写作特点学生根据，提出，行小学，并在全班交流。比集中的：１、什么作者写遇到霍金，要着重他“与照片上到的一模一”？（点）学生朗句句子，一遍保留半句，一遍去掉半句。学生互相感受，明确：是

3、一种惊喜感受的表达。在没有思想准的情况下遇到仰慕已久的人，作者不免有不能确信之情，所以要“确”一下。（一步点）作者霍金仰慕已久，何以得？生答：第一小作者写得很明确。第二小我与博士的上也是从面写出霍金的大。２、霍金的目光既可看作极度冷漠，也可极有魅力，是什么意思？学生互相。（点）可合背景材料。生答：目光反映了一个与酷命运作的不屈灵魂，是毅不屈精神的反光。一个生在花与阳光中，一路的人是不可能有的目光的。所以作者做的描写。３、当遇到心中的“偶像”，什么我却“呆滞”了，什么也没有做？生答：是因太崇拜他了，所以如此。生反：其“我”当是想拍照的，只是出于某种原因控制住了自己。中有机”的描写。（点）是什么原

4、因呢？文章中怎么写？“摸了摸照相生答：“或是⋯⋯”“或是⋯⋯”两段。一是感到不打位不屈的斗士，是个人价的有尊重。另一个是当的人的行感染了我。（再点）当周的人什么是的呢？生答：都是出于尊重之心。４、“不幸”和“幸运”之是否矛盾？生答：不矛盾。霍金身患症是不幸的，但是他却能在外界的帮助下完成命运的抗争，因此是幸运的。（点）外界的哪些帮助？生答：两点——Ａ、高度达的科学技提供了他与外界沟通的可能。人价得到充分尊重的境中。（点）作者更哪一点？生答：后一点。中有“更”字明点。（一步点）是一个充人文关的境，就是境的代表。Ｂ、他生活在一个个