如何培养幼儿快乐的情绪.docx

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1、如何培养幼儿快乐的情绪快是每一个孩子的天性。天真漫、无无的生活，是幼儿当有的利。但是由于周境的力，人的制和其它原因，并不是每一个孩子都是快的。践明：快的孩子自尊、、自我控制力。那么。如何培养孩子快呢？一．良好的精神境，以愉快、喜悦的情感染幼儿。1．教的快情幼儿教是孩子最直接相的示范者，幼儿教的言行、待事物的度，影响着孩子心中的教形象。也我某句、某个作会影响孩子一天的情，甚至挫孩子幼小的心灵。因此，我要有意地以愉快、喜悦的情去感染他；孩子充之情；能自地站在孩子的角度察事物、思考，要适合孩子的情感体。教本身生活充无限的

2、趣，于敬与奉献。如果每个教都能沉浸在和幸福之中，那么种美好的感受就会溢于言表，从而感染到身的孩子。2．松的氛一个自由、平等、和的境氛。活室的境布置要美，充新奇感，使孩子能生快感，从而在身心上得到愉快的足。孩子仿佛置身于一个如如画的童境中，陶冶孩子的性情起到很好的作用；常播放一些松舒的音，解孩子的情有一定的作用；孩子一些笑、小幽默，使孩子松愉快。我要刻把孩子一个独立的人，予孩子足的自由度；常与孩子做朋友似的沟通。在教育幼儿，必尊重他，服他，采用正面教育。例如：“你去喝水”“大家坐端正”“你真棒，画得真不，如果再多些色

3、就更漂亮了。”等等，要他自然滋生极情，在情感上把孩子当大人一尊重，在心理上把他当作孩子来理解，就是我每天予孩子的关注和呵。3．恰当足幼儿的需求幼儿有生理和社会心理的种种需求，有些需求如果是合理的，就当予足，可使幼儿情定和愉快。有幼儿表达不清自己的需求，教必心体察、了解，随后正确待。例如：有一天，在区域活中，徐蔚小朋友把我精心制作的手指娃娃上系的蝴蝶拆掉，撕成一条一条的。当，我真有点生气，么好的玩具，竟被她拆成了碎条。一原因，原来她是想弄明白，蝴蝶是怎么打的。她高地告我些可以分成多条条。看到她那副的子，原来她是想我和

4、她一起来分享她的快，我真幸自己没有她枉加批，也我的一句，就会抹孩子的探索欲望呢！之后，我又她提出了新的：“你能把蝴蝶再系好？”她点点，然后就埋去干了。了一会儿，仍然没有系好，她看看那些又看看我，一付犯了接受批的子。当，我什么也没，只是走去摸摸她的，然后手把手地念儿歌（两个好朋友面拉拉手，小兔耳，握手再）教她⋯⋯二．尊重幼儿的趣好，孩子快的源泉。尊重幼儿的趣、好，教要先了解和同幼儿的趣、好。随随地与孩子交流，使他生安全感和足感。生交是随随地的，教要善于利用和孩子在一起的任何，比如可以和孩子聊聊爸爸的，在散步可以孩子花

5、草的故事，也可以孩子自己的趣好，可以孩子的开心事。每个孩子都有自己趣好，同孩子的些趣好能他来极大的喜悦，教要肯定、表他的才能，充分他的极性，分享彼此的快，引孩子从多个角度并表出自己不同与他人的。如他画得像，我画得有想象力；他跑得快，我跳得高⋯⋯游孩子来是最喜的活，游中他表得最自然、最生。木，在的程中，他了各种几何形，掌握了短、窄、高低、上下、前后等概念，手的作得更加灵活。是个性格内向的小女孩，她从来不主参与同伴的交与游，每次和她，以点、回答。一次在自由活，我一个人抱着娃娃坐着，我走去：“摸摸娃娃的：“哎呀，娃娃的怎

6、么那么，是不是了？”先是一惊，随后：“快送医院。”我与她一儿去了“医院”，越玩越开心，全身心地投入了游。从那以后，我常与她一起游，并介她的游，令众多的孩子羡慕不已，去找游。地，成了集体中快的一分子。三．增“快”的体，促幼儿个性和的展鼓励孩子多交朋友，并与他人融洽相。在日常生活中常向幼儿渗透、灌“好孩子要常常想到人的需要”的思想，介一些社会作出献的人物。幼儿在践中加深感受他人的情感体，加深理解关心他人行的意。幼儿学会身地体人的思想情感。并教孩子关心他人的一些做法。提醒幼儿在人遇到困，伸出援助之手。一些“玩具大家玩”、

7、“喂娃娃吃”等活，引幼儿学着关心人，“今天，我帮助了xx”，及幼儿表达自己的感受，从而体关心他人的快。教要及予肯定，使种行得到巩固和。幼儿在完成学、任中，或在游活中体到“成功”的，尤其于年大的幼儿，更要注意一点。孩子常做一些力所能及的，如：整理、排放桌椅等等，孩子的生活得到充，在完成各种任的程中会得足和愉快。教教会孩子以的度看待生活中一切。比如：去年的全国“育儿杯”画大中，姚成精心制的画，没被中参加比，他有点，我把他的幅画和自己以前的画行比，很然他的画水平步很大，他很高。其，孩子知道自己步了就是得高的事，坦然、极地

8、面生活，从而才能形成最初的和的个性特征。教育家可夫：了解儿童，了解他的好和才能，了解他的精神世界，了解他的和愁。是的，代的展已不容我用昨天的眼光来看待今天的孩子；用昨天的方法来进行今天的教育。在新的世纪里。我们教师要努力跟上时代的步伐，必须用全新的教育理念去塑造今天的孩子，让孩子在“快乐中学会快乐”，快乐每一天。