广西音乐教师培训心得体会.docx

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1、音乐教师培训心得体会通一段的培学，我有感触。也使我教一有了更深的思考和：1、教是文化的者。教是人文化科学知的承者和播者，在社会的延和展中起着不可缺少的梁和作用。在学校里，我担任的是音教学。音教学是小学教育的一个重要成部分，陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着极的作用。音教育要把激学生的学趣到教学的始。低年学生我以行奏、音准主，并适当行教学，学生在奏、律中去感知音的美。2、教是榜。身高，身正范。教本人是学校里最重要的表，是最直的、最有教益的模范，是学生活生生的榜。江民同志在《关于教育的》中明确指出：教作人灵魂的工程，不

2、要教好，要育好人，各个方面都要人表。学生都有向性，其受教育的程是人格完善的程，教的人格力量是无形的、不可估量的，教要真正成学生的引路人。小学的音教学同要从育人的目出，学生行美教育。3、教是管理者。教是教育程的者，必具有的、、督和能力。只有，才能使教学更有效率，更能促学生的展。了使学生能松、愉快地上音，我从情境出，多用鼓励的方式使学生表出良好的品，学生在愉快的气氛中接受美教育。4、教是朋友。所良益友，就是教和学生要多交心。学生尊敬老，会加教教育工作的光荣感、自豪感，从而更加和学生；教学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，

3、会更加尊敬教，甚至教的种尊敬移到学上来。1、要学会欣学生。教要在教学中立以学生本的代教育念，每个学生提供思考、造、表及得成功体的机会。做到一点，教要学会欣每一位学生，每一位学生的光点。比如在音上，我会常“小朋友奏感真好”“个小朋友声音真美，大了就是歌唱家了”⋯⋯些鼓励的能大大的学生学的极性。学生在老的关注中，不会喜老，喜上，生融洽和的生情感，会在堂上极表，快愉快地去学。2、要及反思自己的教学意上的音，就是老教一句，学生跟着学一句，老很少自己的教学是否引起了学生的趣，也不关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出与

4、堂教学不一致的行，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行是否适了学生心理特点，激了学生的求知欲。如果我在每后及反思自己的教学，不断改教学，那么就能及控学生的情，引学生极参与堂教学。教学是，多在上下功夫;当老每天要有新感；当教常要有上升感等。教学中一定要真地新的教学理念，以学生展本，以新的教学姿迎接新的挑。“音教育——不是培养音家，首先是培养人”是霍姆林斯基的名言。中小学音教育的意，超出的范，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我要全面提高学生的素，培养完善人格，音教育首先要教会学生“学会做人”。在教学方法

5、上，我主要采用德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教育体系，即一切从儿童出发，提倡学习“元素性”音乐，注重培养创造力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得个性的发展。通过培训，我认识到作为一个副科老师同样具有重要性，我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着一定的作用。现代的小学音乐教育，是开放的、综合的和可持续发展的。面对二十一世纪音乐教育，作为小学音乐教师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构，以适应现代音乐教育的发展。