当个好老师——听卞校长讲座有感.docx

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1、当个好老师---听卞校长关于“小学语文教师与人文素养”讲座有感合肥市安居苑小学史杨“人文素养”一词已不陌生，因听的多了而多少有些麻木，不过今天听了上海市打虎山路第一小学的卞松泉校长的讲座，听他关于语文教师与人文素养的一席话，感觉心灵受到了震撼。卞松泉校长将好的人文素养总结为六个方面：一种职业态度，两个方面成长，三种基本能力，四种良好表现，五个提高方式，六种职业忌讳。他结合打一小的人文管理方式，和我们探讨了教师所应当具备的素质，让我对“好老师”的标准又进行一次思考。什么样的老师才是好老师？其实这个问题我想过很多次。

2、小时候，当老师忽略我委屈我，我就会恨恨地想，如果我以后当老师，一定要当个好老师，一定不让任何一个孩子受委屈。那个时候，好老师的标准就是不让学生受委屈。许多年后，我真的如愿站在三尺讲台上了，对好老师的标准又有了新的认识，比如教书育人，比如爱岗敬业。如今，在教师这个岗位上一干就是十年，每当看到我的学生因我的努力而一步步懂事、进步，就会有一种幸福感油然而生，在我心里已然觉得好教师就是让每一个孩子学有所得，快乐成长。今天听了卞松泉校长的一番感言，又有了些新的思考。现在的学生大多数是独生子女，他们身上承载了家庭的厚望，他们

3、对未来也有着美好的憧憬，我们作老师的应该把他们的希望当作我们努力的目标。那么，当个好老师就应该把热爱学生放在首要位置上，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情联系，亲其师，才信其道，通过爱的暖流去开启每一个学生的心扉，使每一个学生乐于接受好老师的教诲。当个好老师，就应该是有足够的容积和分量的一桶水，就应该是一个好导游，引导学生，告诉学生前面有一个非常美丽的地方，那里灵光闪烁，必然会享受到无限风光，就应该很会欣赏学生的成长成果；就应该成为学生人生命运的导师、幼小心灵的守护神、为迷途羔羊指点迷津者、反木桶理论的实践人。陶

4、行知先生说，教育的最高境界是教育出令自己敬仰的学生。当个好老师应该会经常微笑，对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感兴趣，并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近1自己，向自己敞开心扉；将学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中；愿与学生一起解决问题，并帮助学生取得成功。当个好老师就应该学会倾听，倾听学生的千言万语，倾听是老师无边的爱的开始；及时对学生的发言给予激励性评价、丰富提升；当个好老师就应该能够坚决自觉地与自身的惰性、自卑感做不妥协的斗争，满怀信心和力量地去不断地开拓进取。在

5、这个物质财富越来越丰富的时代，追求的多元，使得心灵愈加容易浮躁。留住宁静，守住那份真诚、善良和纯洁的心灵，是多么的重要！所以，当一个好老师，就要做一个真正心静的人，因为才能做到虚怀若谷，才能不计厉害得失，才能容人之过，不责于人，做到宽宏大量。当一个好老师，就应该与快乐同在，因为这样才不会整天板着脸训斥学生，不会吝惜幽默，为学生创造轻松自然的学习氛围，来促进教学的最优化，来收获意外的惊喜。我知道，我离“好老师”的标准还有距离，不过，我不会停止努力。2