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1、三年级英语上册词汇课《Unit3Lookatme！BLet’slearn》教学设计设计者：王琴第一部分：教学目【教学内容分析】本是PEP小学英三年上册第三元Unit3Lookatme第五。本单元是着“Mybody”展开，所呈的知是与学生的生活密系在一起的。在A部分已学了部位的，在此基上我一步呈各身体部位名称的六个：body,leg,arm,hand,head，foot。通学学生能听、、所学的身体各部位名称的,并能运用所学介自己或人身体的各个部位，能初步用英行日常交。教在教的候，可利用教材提供的境行教学。由于学生已学Thisismy⋯⋯.,已掌握其用概念，
2、因此，引入Thisisthe⋯，教利用手，帮助学生理解其含。【解】《教育程解》一准中有的表述“英有好奇心，喜听他人英。能根据教的指令做游、做作、做事情(如涂色、)。能在片的帮助下听懂和懂的小故事。能交流的个人信息，表达的情感和感。能写字母和。依据解，的“音、、形”是一个不可分割的构成部分，能相相成地帮助学生掌握。所以本Let`slearn中的六个新就属于“听、、、”之掌握的“音、、形”要求，即学生在学程中能准确听、、辨、片中所学的六个身体各部位名称的。能听懂堂短的指令并做出相的反。学生能听、、辨、片中所学的身体各部位名称。【学情分析】三年孩子接触英，英充
3、着极大的情和好奇。非常渴望学会、学好一口流利的英。由于班大人多，多数学生活开朗，喜言，但也有少数学生内向文静，羞于开口。了鼓励部分学生极参与英学活，在教学中，教利用成源来展开教学，通做一做、一、演一演等形式来充分学生的多种器官，使学生极地投入到学中去。本元的“body”是学生多熟悉并喜的一个。从知的角度来，三年的学生部的各个部位的概念以及表达形式已掌握，在A部分的let`slearn中，学生学关于部的五个，学生在学程中趣盎然，于学，于在指令中做作，于在游中运用句型“Thisismy⋯⋯”介自己的五官，效果很好。本是在学生已会用句型“Thisismy⋯
4、⋯”的基上学手、、身体、腿、脚、胳膊六个，由于教材“拼木偶”方式展新，句型“Thisisthe⋯⋯”。因此，只要呈新方法得当、游有趣、活，学生学度不大，效果很好。【教学目】知目：1.能听、body,leg,arm,hand,head，foot些关于身体部位的，并能用英介自己身体的几个部分。2.能听懂Let'sdo部分的指示用，并按指令做出相的作。技能目：1．能在情景中运用描述他人或自己身体手、、身体、腿、脚、胳膊部位。2．能运用句型this`sthe⋯介自己或人的身体部位。情感目：1、能建立音、、形之的系，整体学。2、教学生要身体。【教学重点】能听、、、
5、body,leg,arm,hand,head，foot能用英介自己或人的身体部位。【教学点】1．能听懂Let`sdo部分的指示，并能根据指令准确做出相的作。2．准确区分head和hand音。【教具准】1．教准body,leg,arm,hand,head，foot的卡片和片。2．件PPT第二部分：教学活下面的教学模式，主要借的是“五步教学”模式，种模式的构是：1W-3P-1E（需要解“五步”。（即：Warmingup（身）---Presentation（呈新知）—Practice（操）—Production（拓展）--Ending（束）
6、；我借种教学了使学生学得有趣，学得有用，体到成功的快。Step1：Warmingup（5分）1.教播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的。2．Lookandsay（看教学卡片）3.播放let’sdo的件。生共同做作。4.教学的关于身体部位的指示，学生做相的作。【意】一方面帮助学生巩固已学的表示身体部位的掌握，另一方面本将要授的新知做。【价】开始集体身活，唱完歌教及予集体的言励，在指示，教依据学生表，教用激励言（“good,perfect,goodjob.excellent.great.wonderful、Youarecle
7、ver、Welldone!）和表情价；，以此激励学生要极言。Step2：Presentation（15分）1.学Let’slearn部分的六个。(1)由身的指令渡到Touchyourhead，学生很陌生，就在摸着自己的Thisismyhead，由此出示木偶的从而指着片Thisisthehead，let’smakeapuppet小开火式的学生从将片在黑板上并板head，用升降教学head。接着教示范摸的作并touchyourhead。head，教一做作一句子，示意学生模仿。【意】学生已学Thisis⋯⋯，已掌握其用概念，因此，引入Thi
8、s`is，教利用手，帮助学生理解其含，并能按照Let'sdo中的指令做相的
