现代生物进化论.docx

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1、海门市四甲中学高二生物(必修)会考复习编号:10第10课时现代生物进化理论【考试要求说明】测试内容测试要求现代生物进化理论的主要内容B生物进化与生物多样性的形成生物进化的历程A生物进化与生物多样性的关系B【课前准备】[基础回顾]一、现代生物进化理论(核心是自然选择学说);种群是生物进化的基本单位(生物进化的实质是种群基因频率的改变)要点基因突变、基因重组、染色体变异产生生物进化的原材料自然选择决定进化方向突变、选择和隔离是物种形成和生物进化的机制(一)种群是生物进化的基本单位1、种群:概念:在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。特点:不仅是生物繁殖的基本

2、单位;而且是生物进化的基本单位。2、种群基因库:一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库3、基因(型)频率的计算:①按定义计算:②某个等位基因的频率=它的纯合子的频率+1/2杂合子频率(二)基因突变、基因重组、染色体变异产生生物进化的原材料(三)自然选择决定进化方向:在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化。(生物进化的实质是种群基因频率的改变)(四)突变、自然选择和隔离是物种形成的三个环节1、物种:指分布在一定的自然地域,具有一定的形态结构和生理功能特征,而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。2

3、、隔离:地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象。生殖隔离:指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。3、物种的形成:⑴物种形成的常见方式:地理隔离(长期)→生殖隔离⑵物种形成的标志:生殖隔离⑶物种形成的3个环节:可遗传的变异:为生物进化提供原材料自然选择:使种群的基因频率定向改变隔离:是新物种形成的必要条件二、生物进化的基本历程1、地球上的生物是从单细胞到多细胞,从简单到复杂,从水生到陆生,从低级到高级逐渐进化而来的。1海门市四甲中学高二生物(必修)会考复习编号:102、真核细胞出现后,出现了有丝分裂和减数分裂

4、,从而出现了有性生殖,使由于基因重组产生的变异量大大增加,所以生物进化的速度大大加快。三、生物进化与生物多样性的形成1、生物多样性与生物进化的关系是:生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。2、生物多样性包括:遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。【课堂活动】活动一:现代生物进化论1、现代生物进化论的主要内容?2、什么是种群?生物进化的基本单位是什么?3、什么是基因频率?什么是基因型频率?有关基因频率的计算4、生物进化的原材料?生物进化的方向由什么决定?生物进化的实质?物种形成的标志?5、生物多样性的三个层次?生

5、物多样性形成的原因?[典例引路]例1:下列关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是()A.种群是生物进化的基本单位B.产生进化的原材料的变异包括基因突变和基因重组C.自然选择学说是现代生物进化理论的核心D.自然选择决定生物进化的方向例2:从一个种群中随机抽出200个个体,其中基因型为DD、Dd和dd的个体分别是60、120和20个,则基因D和d的频率分别是()A.60%、40%B.40%、60%C.90%、10%D.10%、90%【变式训练】1、.现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是()A.细胞B.个体C.种群D.群落2、现代生物进化理论认为,生物进化的实质是()A

6、.种群基因频率的改变B、种群基因型频率的改变C.个体基因频率的改变D、个体基因型频率的改变3、马与驴属于两个不同的物种,在自然状态下一般不能自由交配,即使交配成功,产生的后代骡也是不可育的,这种现象在生物学上称为()A.地理隔离B.生殖隔离C.诱变育种D.无性繁殖4、下列关于物种的叙述,正确的是()2海门市四甲中学高二生物(必修)会考复习编号:10A.不同种群的生物肯定不属于同一个物种B.隔离是形成新物种的必要条件C.具有一定形态结构和生物功能,能相互交配的一群生物个体D.在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离5、在一个种群中随机抽出一定数量(100个)的个体,其中,

7、基因型为AA的个体占18%,基因型为Aa的个体占78%,aa的个体占4%,基因A和a的频率分别是:()A.18%,82%B.36%,64%C.57%,43%D.92%,8%6、下列对现代生物进化理论的叙述,错误的是()A.变异是随机发生、不定向的B.隔离是新物种形成的必要条件C.环境改变使生物产生适应性的变异D.自然选择使种群的基因频率定向改变7、下列哪项属于种群()A.一个池塘中所有鱼类B.一块稻田里的所有昆虫C.一片草地的所有蒲公英D.分散在各湖泊、河流的鲤鱼8、已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个30000人的人群中,蓝眼

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