2016年度中层管理培训需求调查表

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1、2016年度培训需求调查表（适用于中层管理）为使公司2016年度培训工作更具有针对性和实用性，并以便各部门对公司培训工作的看法、实际需求、建议和期望，现开展2016年培训需求调查。调查结果将作为制订公司2016年度培训计划重要依据。您的信息、意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读并对您提供的信息严格保密。请您在2015年12月13日前将本调查表反馈给人力资源部培训专员，特此感谢。第一部分基本信息填写人姓名：所属部门：在本公司工作年限：现任职务：部门现有人数：第二部分培训认同度1、您认为公司是否应该加强培训工作？：A.是□B.

2、否理由是:2、您认为自己对于企业培训需求的迫切程度如何：□A.非常迫切□B.比较迫切□C.有一些培训需求，不是那么紧迫□D.无所谓，可有可无□E.没有培训需求3、关于以下培训理念，您比较认同哪些选项（可同时选择三项以内）：□A培训很重要，公司逐步发展壮大，应该逐步发展和完善培训体系，帮助员工成长，吸引和留住人才。□B作为高科技公司，业绩最重要，培训对员工而言是一种负担，会占用到员工的工作时间、休息时间。□C以公司行业特点而言，外部讲师不了解公司的经营状况与业务特点，培训也不会有什么效果。□D公司招聘来的员工基本上都是有经验的员工

3、，已经符合公司的要求，不需要花大成本去进行培训。□E主要依靠公司内部的培训力量就够了，让经验丰富的员工或经理来担任讲师，他们熟悉公司的情况。□F培训的费用和成本较高，员工的流失会给企业带来损失。□G其他：4、2015年参加过的培训有哪些？效果如何？请列举（包括公司培训、部门培训、个人深造、参加外部培训班等）：培训时间培训项目授课方式/讲师第三部分：培训的组织和安排.1、根据公司的业务特点，您认为最有效的培训方法是什么?请选出您认为最有效的3种：□A.邀请外部讲师到公司进行集中讲授□B.安排受训人员到外部培训机构接受系统训练□C.

4、由公司内部有经验的人员进行讲授□D.部门内部组织经验交流与分享讨论□E.建立网络学习平台□光碟、视频等声像资料学习□F.建立公司图书库，供借阅□G.其他：2、您认为，最有效的课堂教学方法是什么?请选出您认为最有效的3种：□A.课堂讲授□B.案例分析□C.模拟及角色扮演□D.音像多媒体播放□E.游戏竞赛□F.分享交流会□G.其他：3、您认为培训时间安排在什么时间段比较合适：□A.上班期间，如周五下午2-3小时□B.工作日下班后2-3小时□C.周末1天□D.双休日2天□E.无所谓，看课程需要来定□G.其他：4、您希望或者所能接受的培

5、训频率是多少：□A.每周一次□B.半月一次□C.每月一次□D.两月一次□E.每季度一次□F.其他：第四部分培训需求信息1、考虑到各部门岗位、职能差异较大，以下问题请您针对本部门的业务特点及管理重点，以文字进行描述。1）您认为本部门员工在岗位专业技能上，需要进行哪些方面的培训（请列举三项最紧迫的培训需求）：1、2、3、2）您本人在日常工作中（包括个人与管理能力）经常遇到哪些问题或困难？希望提升哪些方面的能力？获得哪些方面的培训或支持？●您本人在日常工作中经常遇到的问题或困难，请举例说明（列举三项）：1、2、3、●希望提升哪些方面的

6、能力：●希望获得哪些方面的培训与支持（请列举三项最紧迫的培训需求）：1、2、3、3）您认为本部门员工在日常工作中常遇到哪些问题和困难？需要提升哪些方面的能力？需要公司提供哪些培训？●部门员工在日常工作中经常遇到的问题或困难，请举例说明（列举三项）：1、2、3、●希望提升哪些方面的能力：●需要公司提供哪些培训（请列举三项最紧迫的培训需求）：1、2、3、第五部分2016年培训需求调查1、为了更好地帮助您及部门完成业绩目标，请您根据个人及部门的实际情况，选择出最希望在2016年接受的培训，并填写课程题目或者课程内容。※注：培训形式需要

7、明确内、外训，并提供相应推荐，另外如需进行影音方面的培训请在内训上注明一级目录二级目录培训形式★推荐课程/内容研发管理□研发项目管理□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□产品平台及技术管理□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□研发质量管理□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□产品测试管理(PTM）□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□产品数据管理（PDM）□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□研发成本管理□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□软件项目管理□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□软件需求管理□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□研发知识产权管理□内

8、训，推荐讲师□外训，推荐机构□预研项目管理□内训，推荐讲师□外训，推荐机构研发技能□设计工具类□内训，推荐讲师□外训，推荐机构□设计平台类□系统硬件类（FPGA、DSP、EMC等）□其他专业技术类□内训，推荐讲师□外训，推荐机构团队沟通□有效沟通□内训，推荐讲师