教师的授课心得体会.docx

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1、教师的授课心得体会　　一：个人授课心得　　作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢?我认为应该尽力做好以下几个方面：　　一、课前认真备课，精通课程内容　　古人云：兵马未动，粮草先行。　　备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。　　备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。　　二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率　　在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神

2、对待每一节课。　　1、要注重新课的引入　　好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。　　2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学　　教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。　　3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用　　课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的华考率，而且可

3、以让教师自身的心理得到一定程度的放松。　　4、时间的把握。　　在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。　　5、要正确处理好课堂教学中的师生关系　　作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。　　三、今后要学习的地方　　我们要不断地学习，不断给自己“充电”。　　除了要勤于翻阅各种教辅资料，

4、不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。　　总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。　　以上就是我授课的一点心得体会。　　二：授课心得　　我讲的是人教版六年级下册语文第二单元第九课《和田的维吾尔》。　　我在网上查阅了大量资料，针对于文中的维吾尔人的性格描写，

5、找了相应的图片，使学生对维吾尔人的性格特点进一步了解，对于课文中的词“馕”找到了图片，但“库乃其、施个礼”这些在网络上都没有找到相应的文字说明或者图片。　　我又询问了一些老教师才给出解释。　　通过反复读课文，指生概括出维吾尔人的性格特点，针对于性格特点的不同，按照每一个性格所涉及的段落进行段落讲解。　　我在讲课中，我发现学生真的有很大的发挥性，在课堂上总能说出一些我意想不到的话语，例如：“从哪可以看出维吾尔人纵使生活再苦，感觉也是他甜的?”中的甜指的是什么，从哪里可以看出来来?根据文中的内容。　　

6、应该是：豁达乐观的性格，从第一自然段可以看出来，但有的学生却说从文中的插图可以看出他们很开心，所以感觉他们再苦感觉也是甜的，在我的备课过程中，忽略了插图的作用。　　在以后的教学中，我要注意一下几个问题：　　(1)一定要注意学生的朗读，声音要洪亮，有感情。　　(2)要注意插图的用处，特别是讲维吾尔人的风俗习惯时，如果能借助插图来讲解他们的习惯就好了，从插图上可以明显的看出他们的衣服、帽子、眼睛和我们的不同，这样学生就更直观的了解了维吾尔人的风俗习惯。　　(3)要注意写作指导，我在讲课时，只让学生读开

7、头和结尾，就问发现了什么，学生只说出了首位呼应，我就接着讲别的了，如果要是能够问学生从哪里或哪句话看出的是首尾呼应，这样学生就能够体会这种写作手法的好处，达到在以后的写作中运用此写作手法。　　(4)对于学生的回答没有及时给予肯定或是引导，特别是当学生总结维吾尔人性格特点时，有学生说维吾尔人淘气，顿时全班哄堂大笑，我也没有给予适当的引导，而是引导其他同学告诉他是：豪气与乐观。　　如果我当时能引导该生用另外一个词来代替淘气，学生自然会考虑到豪气与乐观。　　综合本节课的授课过程，我决定在今后的语文课授课

8、中，重点培养学生的朗读、在学生回答问题时及时的给予肯定或引导，注意在讲授语文课时，要适当的运用插图，使其体现插图的作用。　　在讲解文章的写作手法时，要针对本节课的写作手法来运用此手法写相应的小文章，要培养、锻炼学生的语言表达能力及写作能力。