小学课题申请书.docx

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1、小学课题申请书　　课题名称：聚焦购物的计算教与学模式研究　　课题负责人：**　　申请单位：成都市实验小学西区　　填表日期：20xx年11月　　研究问题　　如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。　　研究目标　　1、学生方面：　　（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。　　（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者,提高计算的速度与

2、准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。　　2、教师方面：　　（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。　　（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。　　3、家长、学校、社会方面：　　（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。　　（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二

3、十一世纪教育对人才培养的目标。　　研究内容　　低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。　　中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。　　高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。　　研究方法　　1、观察法：观察相关课例，及时获得并积累

4、感性材料、验证假说的必要手段。　　2、问卷调查法：将所要研究的事项，制成问卷，发给学生和家长填写，再进行分析研究，以获取全面的研究资料。　　3、个案法：运用对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。　　4、经验总结法：通过活动过程反映的情况运用测量和统计对研究的数据进行定量分析，从而得出科学的结论。　　研究计划　　第一阶段：查新、制定研究计划、立项。（20xx年月日　　专家组审核意见（至少两名区学科带头人以上人员组成）　　成员（签字）：　　年月日　　区学科教研组　　审批意见　　负责人（签字）年月日　　区教师学习与资源中心科研

5、室　　审核意见　　负责人（签字）　　年月日