小学一年级数学下册练习十一第一课时名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯练习十一第一课时教学内容书本第82页练习十一第1—5题。1.指导同学们练习，并熟练掌握两位数减一位数（退位）的计算方法。三维目标2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。重点、难重点：两位数减一位数（退位）的口算。点难点：退位原理和退位方法。预习设计口算53-3=53-6=53-9=，说说是怎么想的。学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟【版块

2、一】1.交流预习作业。师：昨天我们学习了两位数减一位数口算（退位），今天我们就来练习相关的内容。2.学生认定学习内容和学习目标。师：我们先来比一比哪些小朋友计算最棒。二、多层练习，内化提升。师：比较这三道题有什么相同的地方？预设28分钟1.基础练习，完成练习十一第追问：为什么53-3的得数十位上是5，而1题。53-6与53-9的得数十位上是4？43-3=70-5=24-8=【版块二】43-5=70-7=34-8=师：谁来说说你是怎么想的？43-9=70-9=36-8=师：每一组三道题有什么相同的地方和不同直接说得数，

3、并指名说一说每组3题的计算1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯过程。的地方？同桌讨论每一组的三道有什么区别。提问：个位上不够减怎么办？集体交流。追问：你认为两位数减一位数口算应该怎么2.基础练习，完成练习十一第算？2题。理解题意：用图中的数字分别减师小结：在计算减法时，个位上的数不够减，7和9。就从被减数的十位上拿出1作为10再减个位的同桌同学互相练习，比一比谁算得好。数。3.基础练习，完成练习十一第3题。师：63-5和63-50你们是怎么算的？后面两学生独

4、立完成。组题你又是怎么想的？集体校对。师：你觉得计算时要提醒大家特别要注意什4.基础练习，完成练习十一第4题。么？理解题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。师：谁来说说你圈的是哪个数？另一个数错学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，在哪里？以后我们算的时候要注意什么地方？让学生想想错误得数错在哪里。5.专项练习，完成练习十一第5题。完成练习十一第5题。【版块三】利用3分钟时间让学生独立完成。师：谁来说说今天你有哪些收获？集体校对。1.学生独立完成补充习题。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟2.快的同学做选做题。

5、必做题：《补充习题》第45页3.全班完成后集体校对，有错的订正。选做题：《一课一练》第67页的智力冲浪2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯必做题：《补充习题》第45页作选做题：《一课一练》第67页的智力冲浪业教师帮扶学困生的作业设集体订正。计师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨3