小学三年级语文上册第四单元15《短文两篇》名师公开课优质教案湘教版.docx

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1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,15.短文两篇教学目标1.认识“篇、拟、例、蓬、勃、摆、涛、憔、悴、萎、秃、栗、畏、灼、梢、皎”16个生字。2.朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。3.理解课文内容,学习课文的写作方法。4.通过观察图片,激发学生学习的兴趣,反复朗读,在读中感悟,了解课文告诉我们的知识。5.培养学生热爱大自然的思想感情。教学重难点重点:认识生字,朗读课文。难点:学习课文的写作方法。突破方法:反复朗读,在读中感悟,明确写作方法。教学安排2课时教学过程第一课时一、导语引入新课。1.同学们,你们知不知道有的树木是四季常

2、青的?。2.简介“松树”。二、初读课文,整体感知。自由读课文,思考:看了作者介绍松树,你最想说的是什么?三、研读课文,体会感情(1)阅读第一自然段,整体感知松树的特点。哈密瓜是一种十分特别的树木,你想知道松树是什么样的吗?浏览课文,看看课文介绍了松树一年四季有什么变化。说说看后的感受。作者是怎样让你产生这种感受的?他是怎么写?让我们一段一段来看。(2)学习第1自然段。读、思:从这一段你知道了什么?你从哪里知道?读、思:脑海里勾画出松树的样子。(3)学习第2-5自然段。松树一年四季它都青葱苍翠,但每一个季节松树都有它不同的特点。阅读课文,谁能来描述自己脑海里的不同季节的松树?自由读。看

3、了课文你知道了什么?你还知道了什么?看了作者的描述,你啊想说的是什么?四、小结课文:作者写了松树四季常青的这一大特点。又根据季节的不同描绘了不同季节的松树。是否每一个事物都有它自己的特点呢?五、总结写法。1.学习了这篇课文你有什么感受?2.作者是怎么样把松树写得这样美,写得这样好的呢?3.齐读课文。1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第二课时一、导言引入新课。1.同学们,我们上节课知道松树是一种四季常青的植物,这节课我们学习的植物它也是四季常青的,它就是——竹子。2.出示图片,简介。二、检查预习情况。1.自读课文,读熟课文

4、。2.自读自查,默读课文,思考:课文每个自然段讲了什么,是从哪几方面介绍竹林的?三、理解课文内容,有感情地朗读,概括每自然段的意思。1.思考:课文是多哪几方面介绍的?2.默读课文,课文从哪几方面介绍竹林的?用笔画出来。3.小组讨论,体会。4.集体讨论,汇报结果。四、默读全文,体会到了什么?指导学生有感情地朗读。五、回顾课文的写作方法。教师带来一种植物盆栽进行指导。自己观察后描写,写出自己的喜爱之情。第一,让学生自己选一种自己喜爱的植物,通过不同的方式了解,初步对它进行认识。第二,准备自己喜欢的小盆栽,然后进行观察,观察它的外形特点、颜色。第三,每一种植物都有他自己的特点,无论是一天不

5、同时间段或是四季的不同。同学们可以写写看自己的观察后的感受。2

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