小学数学精选优质教学论文展示练习分层次,让学生学得扎实稳固.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯练习分层次，让学生学得扎实稳固课堂练习能及时反馈学生掌握的知识情况及教学效果，又能达到初步巩固知识的目的。课堂练习可按三个层次设计。1、模仿性练习。这种练习是一些基本的、简单的、与课堂例题相近的题目，其目的是通过新知识的再现，促使知识的内化，以达到“理解”的层次。这类练习可安排学生板演。2、发展性练习。这种练习是一些稍有变化的，比教学内容稍有发展的题目，检查学生对知识的掌握程度和运用知识的能力，以达到“掌握”的层次，这类练习一般安排同学板演。3、综合性练习。这种练习可以检查学生对新

2、知识掌握的深度和灵活运用知识的能力，以达到“灵活”掌握的层次，只能安排同学板演。教师对不同学生提出明确具体的学习任务，在学生独立完成任务的过程中，应适当点拨，对于学生应多辅导，帮助他们解决学习上的困难，对于板演的三类练习都应及时评讲，指出错误，提出合理解法，以达到学生共同提高的目的。例如：在学习完《长方体的表面积>一课后，我设计了这样一组练习题：1、模仿性练习：一个长方体的形状大小如右图：长：3分米宽：1.5分米高：1.2分米a.它上、下两个面的面积分别是多少平方分米？b.它左、右两个面的面积分别是多少平方分米？c.它前、后两个面的面积分别是多少平方分米？d.这个长方体的表

3、面积是多少平方分米？1