小学数学精选优质教学论文展示为学生的精彩而喝采.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生的精彩而喝采在新程施的堂中，我越来越多的感受到的是学生敢于暴露自己真的思，愿意表达自己真切的情感体，大胆施自己的学策略，在堂中生着广泛的互价。片断一：教的价一数学学的是比万以内数的大小，三年学的主要是四位数与四位数的相同位数的数的比，四位数与其它不同位数的数的比，学生有自己的比方法，多数学生的方法是从高位比起，因一、二年有似比的基，在学生的基上，我作了个小：“比的数都是相同数位的，我一般是从高位比起⋯⋯”没有完，一学生上手：“老，我不

2、同意你的，我得也可以从低位比起，把相差的数慢慢起来，一直比到高位。”其它学生一听情不自禁地叫了起来：“那的多麻啊。”然其它学生已后半句答案作了点，但是我她的前半句大大地表了她，表她有自己的想法，非常地大胆。“老，我不同意你的。”当我耳再次回响句，我不得不学生的价感到佩，学生能教的言表示疑，在他眼里，老不再是特式的人物，而是堂中平起平坐的一，真正把老看成了平等地位的者。片断二：自我的价分数第一，于分数，学生完全是陌生的，的一开始，一位女同学：“我知道2╱4,个分数是什么意思呢?”她答不上，行着，学的是关于几分之一的的分数，当快束，她

3、再次手站起来：“我能自己回答自己的了，2╱4就是比如把一平均分成4份，取其中的2份就是2╱4”。我情不自禁地她的精彩言拍起手来，学生在一一答的程中主地形成知，自主地行反思、价，自主建构，种新的学方式，将会极地提高自身的学能力。片断三：同学的价堂中，学生的价越来越精彩，常能听到他“我能帮他再充的更好一些”、“我能她省掉些步”、“我他1