部编版四年级上册语文第二单元测试卷.docx

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1、第二单元测试卷1部分习题参考答案：一、读拼音；写词语。本质障碍荧光躲避潜水索取豆荚锐利按照舒适二、比一比；再组词。竖(竖立)绳(绳索)豌(豌豆)证(证明)蚊(蚊虫)偷(小偷)愉(愉快)僵(僵硬)探(探索)撼(撼动)三、便：biàn方便pián大腹便便称：chèn相称chēnɡ称呼四、的确—(确实)温和—(温柔)穷苦—(穷困)模仿—(仿照)研究—(探讨)依赖—(依靠)慢吞吞—(慢腾腾)出乎意料—(出乎其来)五、填写反义词。灵巧—(笨拙)紧密—(松散)舒适—(难受)六、选词填空。启发启示2、他的故事给我们的（启示）是：认真观察生活；勇于实践；就可能有所发明；有所创造。3、爷爷年纪

2、大了；反应不再那么（敏锐）；有些（迟钝）了。七、把下面的词语补充完整。（横）七（竖）八（呼）风（唤）雨（腾）云（驾）雾（归）根到（底）从上面选择正确的词语填空。1、孙悟空腾云驾雾；一个跟头十万八千里。2、靠什么来呼风唤雨呢？靠的是科学技术。3、那么多问题没有弄懂；归根到底是因为没有认真听讲。八、根据课文内容填空。1、（1）裹的意思是包缠；写出了豌豆生活环境的狭小。落在这样的地方；小豌豆并没有抱怨；可见它是一粒随遇而安的豌豆。（2）请找出本文中的比喻句：青苔把它裹起来；它躺在那儿真可以说成了囚犯。（3）最后一粒豌豆说：“该怎么样就怎么样吧”；说明它懂得事物的发展规律；能适应不同

3、的环境。2、（1）第2、3、4句具体介绍了实验的方法：一是拉绳子；放铃铛二是蒙上蝙蝠的眼睛。蒙上眼睛是为了不让蝙蝠看到镜子。放铃铛是为了在蝙蝠碰到绳子的时候绳子能发出响声。3、科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住；让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处撞；挂在绳子上的铃铛响个不停。从这两次实验可以看出；蝙蝠在夜间飞行；靠的不是眼睛；而是耳朵和嘴巴。4、这句话运用举例子的说明方法；列举了20世纪的一些发明创造；有力地说明了拥有了科学技术；人类就能改造自然；改变自己的生活方式。上天入地已不再是神话。人类生活的舒适、方便；是连过去王公贵族也不敢想的。这句

4、话还运用了作比较的说明方法；把我们现在的生活与古代王公贵族的生活进行比较；突出了我们现在生活的优越；科学技术令人类的生活变化巨大。第二单元测试卷2一、看拼音；写词语。chónɡdiéyǐnbì()()xuǎnzépāokāi()()làyuèyíwèn()()chùjiǎolǎohǔ()()二、火眼金睛,辨字组词。(6分)三、花落谁家。(6正月()香又香三月()连十里五月()红似火八月()满枝黄十月()正上妆十一月()供上案分)四、日积月累古诗句。1.俗话说:“当局者迷,(5分)。”与之相对应的诗句是“,”。2.当别人遇到困难停滞不前,或遭受打击自暴自弃时,我会

5、用“,”来劝他。五、句子模仿秀。(9分)1.即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。(用加点词写句子)2.叶老对爬山虎观察得很仔细。《爬山虎的脚》写得具体生动。(用关联词连成一句话)3.讨论会上,大家发言很猛烈。(修改病句)六、我能填正确。(8分)1.《题西林壁》是的作品,“题”在这里是的意思,古诗前两句概括地叙述了,后两句讲了诗人。2.《游山西村》是代诗人的作品,诗人以一个“”字贯串全诗,表达了的情感。七、课文回放。(共12分)在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧(suì)道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地

6、势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。1.给加点字注音。(4分)堤岸()骤雨()耙扫()朝着()2.这段文字主要介绍了住宅的位置、、、。(3分)3.该段第一句话说明了什么问题?(综合全文回答)(5分)八、快乐阅读岛。(共17分)会做加法同学!你会做加法?1+1=2;100+35=135⋯⋯100+250+50=400⋯⋯是数学上的加法。两个数相加,三个数相加,多个数相加⋯⋯1支笔+

7、1支珠笔=两用笔,1副眼+1根金属=橡皮的笔⋯⋯是明中的加法,加法构成的明。=防摔眼,1支笔+1个橡皮两件西或者多件西相加,会得到一件新西——就是明。加法来自于生活中、学中、生中、游中的某种需要。当你需要雨而身只有包,你会想到“把包成雨多好”——包+雨,就是根据需要而萌的一个明想法。加法的明技巧,在明技巧中叫作合法。将几种西的用途或特点巧妙地合起来,“加”到一起,就会造出一件西。皮箱的用途是装衣物,的用途是式移。皮箱+子=旅行箱,正是加法的妙用——可以推着走的箱子,推比搬要省多了。了更方便些,你可以