部编版四年级上册语文第二单元课件大全.docx

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1、部编版四年级上册语文第二单元课件大全导读：本文部编版四年级上册语文第二单元课件大全，来源互联网,仅供读者阅读参考.　　【呼风唤雨的世纪】　　教材分析：　　作者仅用短短的几百字清楚地介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。　　学情分析：　　本文虽是一篇科技说明文，却生动形象、文辞斐然。排比、引用等修辞手法的运用令文章增色；作比较、举例子等说明方法使课文深入浅出，具体可感。教学本课应指导学生体会它们的妙处，并学着运用于今后的习作

2、。　　教学建议：　　本文中心突出，语言通俗易懂，完全可以多给学生一些阅读和想象的空间，教师就势从旁指导即可。教师还可以设计一系列问题，以此为纲，引导学生思考、讨论。　　教学目标：　　【知识与技能】　　1．正确认读、书写本课的生字、词语。　　2．读课文，提出自己的问题并分类，再筛选出对理解课文最有帮助的问题。　　3．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。　　【过程与方法】　　借助工具书理解课题，初读课文后，让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。　　【情感、态度与价值观】　　通过本课的学习

3、，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。　　教学重难点：　　重点　　了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化。　　难点　　理解课文中一些含义深刻的词语和句子。　　教学准备：　　教师：制作多媒体课件。　　学生：搜集有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。　　教学时间：　　1课时　　教学过程：　　一、导入新课　　(利用幻灯片展示反映不同时代人民生活水平的图片)生活的巨大变化是科学技术不断发展的结果，今天我们来学习《呼风唤雨的世纪》，感受20世纪100年间科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。　　二、初读课文，整体感知

4、　　1．自由读课文，标出自然段。　　2．画出课文中的生字、新词，并提出不懂的问题。　　3．全文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。　　三、细读课文，体会表达方法　　1．读第1、2自然段。　　(1)联系上下文理解“呼风唤雨”。　　①这个词让你想到谁？(有法术的神仙)　　②文中谁“呼风唤雨”？靠的是法术吗？　　③用自己的话说说对“呼风唤雨”的理解。　　(人类利用科学手段能够有条件地支配自然，不再像从前那样受到自然条件的严格限制)　　(2)“发明”与“发现”有什么区别？(“发明”是指创造出新的事物或方法。“发现”则是指人们利用现代科学技术，

5、经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。)　　2．重点指导第3、4自然段。　　(1)指出你读后不理解的地方。　　①人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。　　a．“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”让你想到了谁？他们的哪些本事能反映出这三个词语的意思？　　b．“愿望”是什么意思？(希望将来能达到某种目的的想法)　　c．这些愿望在20世纪还算是人类的愿望吗？用生活实例来回答。　　(卫星可看到地球的每一个角落，飞机可以在云中穿梭，宇宙飞船可以到宇宙中遨游……)　　②20世纪的成就，真可以用“

6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。　　a．这句诗出自哪儿？是什么意思？　　b．用在这里想说明什么？(说明了现代科技发展的成就之大，范围之广)　　3．交流资料，丰富知识，加深认识。　　(1)从文中找出具体体现科技发展成就巨大的内容。　　(20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”……)　　(2)你还能举出哪些能反映科技成就的例子？　　4．读最后一个自然段。谈谈你明白了什么。　　(科学创

7、造着比以往任何时代都要美好的生活)　　【一个豆荚里的五粒豆】　　【教学目标】　　1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。　　2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。　　3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。　　【教学重点】　　1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己

8、提出问题。　　2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。　　【教学难点】　　理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。　　【教学课时】　　2课时　　【教学