部编版四年级上册语文-第二单元-习作、语文园地-课件.ppt

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1、小兰说她家是一个小小“动物园”。她说的是真的吗？她家有哪些“动物”呢？让我们带着好奇心一起去看看吧。新课导入都有“牛脾气”都很勤劳都喜欢吃排骨都很忠诚都长得很可爱都爱吃青菜如果你把自己的家也想象成一个“动物园”，你觉得自己的家人分别像哪些动物呢？让我们带着这个有趣的问题来继续学习吧！小小“动物园”习作小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”想一想你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？习作内容先认真想一

2、想自己家人的外貌、性格、爱好等特点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪些动物。习作指导（1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照（2）通过具体事例反映特点可以通过具体事例来反映家人的特点。如描写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。”（3）巧用比喻、拟人等修辞手法可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。（4）相互交流，不断完善小组交流，小组间相互讲一讲，并提出修改意见。也可以回家读给家人听，请他们评评写得像不像。图解

3、课文好词日积月累好开头◆我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？我家真的养了这么多动物吗？别急，读了你就知道了。◆我家有三只“动物”。你一定觉得很奇怪吧？但是这是真的，就让我来介绍这三只动物吧。好句段◆我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，做事小心翼翼的。上课举手发言，我的声音小得像蚊子一样。◆我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他都会向我咆哮。佳作引路我家是个“动物园”我家是个“动物园”，里面可

4、热闹了！你们一定会问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿，就让我来告诉你吧。我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他总是张开大嘴向我“狮子吼”，那声音震耳欲聋，让人胆战心惊。我最怕他发火了。他是我家最凶的一员。妈妈是一只考拉。她非常和蔼可亲，不但爱干净，还很温柔，说起话来慢条斯理的。每当我不洗手就拿东西吃，妈妈就轻声轻语地给我讲细菌的危害，讲卫生的知识，讲好孩子的习惯……我的小毛病在妈妈的教育下慢慢改掉了。我就是一只活泼可爱的小金丝猴。因为我总是乱蹦乱跳的，特别是有我的伙伴到我家

5、来，我都会高兴地一蹦一跳的，逗大家开心。爸爸妈妈都说我是小猴子。我也就称自己是小金丝猴了。我爱我家，爱这个小小的“动物园”。习作采用了总分总的写法，分别写了像雄狮的爸爸、像考拉一样和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”，依据各人的特征来写，善于捕捉人物的特点，突出了幸福快乐的一家人。名师点评语文园地二交流平台阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。这次“交流平台”

6、介绍了一种阅读方法，即阅读时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。识字加油站这六组都是形声字，每组读音相同，是因为它们有相同的声旁，声旁表音，形旁表意。我们可以根据形旁和字义来区分这些形声字。第二框里三组字每组都有相同的偏旁，每组字的意思都与这个偏旁有关。第一组都与钱有关；第二组都与木有关；第三组都与动物有关。通过偏旁所代表的含义，我们可以根据偏旁来记忆生字，猜

7、测字义。读一读，体会每组句子在表达上的不同。◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。词语段应用排比狗爱叫名师讲解这两组句子，第一句都要比第二句表达得更详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三个“没有”构成排比，突出了那时候的落后。第二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗爱叫的性格特点。读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？

8、原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。名师讲解这三个句子都是一问一答的形式，先提出问题，再解答，这样的句子叫作设问句。提问题的句子末尾用问号，回答问题的句子后面用句号。抄写时注意笔画较多的字，不添字，不漏字，标点符号标正确。好问则裕，自用则小。——《尚书》谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》广泛地学习