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时间:2020-11-23
《第二单元语文园地(部编版四年级上册语文优质课件).pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二单元语文园地语文四年级上册“为学患无疑,疑则有进。”通过前面的学习,我们对提问有了很多的认识,让我们一起回顾本单元的学习,交流自己的学习感受吧。第一课时第一课时学习了《一个豆荚里的五粒豆》,我知道既可以针对局部,也可以针对整体来提出问题。学了《夜间飞行的秘密》,我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是,从文章的“写法”角度提问太难了,我常常不知道怎么提。学了《呼风唤雨的世纪》,我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。我觉得在学课文的过程中,可以不断地提出问题。阅读的过程,好像就是提问的过程大家谈到了自己在这个单元学习的收获,也谈到了自己的困惑。
2、看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢?阅读的时候我要动脑筋思考,积极提出问题。可以试着从不同角度提出问题,让自己的思考更加全面和深入。交流平台我要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的理解。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。阅读时,积极提出问题究竟有什么好处呢?能让我的阅读更加主动。能让我对课文的思考更深入,理解也更全面。边读边思考,积极主动地提出问题,能保持一种较为专注的阅读状态,学习的效率会很高。本单元同学们谈到的一个学习收获,就是知道了要从不同的角度提问,这意味着你们阅读能力的提升。不过,从写法的角度提问,确实比较难。
3、回忆一下,在本单元的学习中,大家都提出了哪些有关写法的问题?学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的理解”,什么样的问题对理解文章作用更大呢?全文的问题,有启发的问题。我们提出的问题可能比较多,但并不意味着越多越好。因此,我们还需要进行比较,根据文章的需要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的理解。敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯,学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读,这是我们努力的方向。认识新朋友,不忘老朋友。识字加油站又迎来了12位客人,他们和老朋友们手牵手,排着整齐的队列,向我们走来了。让我们和他们打打招呼吧。识字加油站
4、学生自由认读,注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。驻钞培赌媒氛zhùchāopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá账贺樟杠狡猾仔细观察这两组生字,你发现了什么?注——驻抄——钞赔——培堵——赌煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn贝账贺zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng第一组汉字是读音相同的形近字,前面是熟字,后面注音的是生字。第二组汉字偏旁相同,读音和字形都不同。请同学们利用形声字构字规律识字,学习第一组生字。我能根据形旁猜测“驻”的意思____
5、__________。根据意思可以组成词语_______________________。驻扎、驻足、进驻马停下来注——驻抄——钞赔——培堵——赌煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn思考:为什么“驻”是马字旁?结合古代的交通工具理解。钞为什么是金字旁呢?结合古代钱币理解。为什么“培”是土字旁,“赌”是贝字旁,“媒”是女字旁?“氛”是气字旁?学生自主学习“培、赌、媒、氛”4个生字。让学生运用查字典、根据偏旁猜测或比较组词等多种方法理解意思。利用偏旁了解字义,识记第二组生字。①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。②尝试组词,理解字义。③查字
6、典验证。贝账贺zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng(1)驻扎、钞票、培养、赌博、媒体、气氛、结账、祝贺、樟树、单杠、狡滑(2)同桌相互抽查认读生字。词语积累自由朗读两组句子,比较每组中两个句子表达的主要意思是不是一样,这两个句子有什么相同和不同?那时没有电灯、没有电视,没有收音机,也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第二课时词句段运用(1)比异同。那时没有电灯、没有电视,没有收音机,也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的
7、时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第一组的第一句反复运用“没有”,一共在句中出现了四次。第二句中只有一个“没有”。第二组中的第一句反复使用“叫”,第二句没有反复使用。(2)说感受。读每组中的两个句子,说说你有什么不同的感受。第一组的第一句更能凸显那时候什么也没有,十分落后。第二组中的第一句更能凸显那条狗十分爱叫。那时没有电灯、没有电视,没有收音机,也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。尝试运用,表达练习。尝试运用反复的方法进行
8、表达。如可以让学生运用反复的方法改写。原句:车外是茫茫的大戈壁,没有山、水和人烟
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