小学二年级语文下册最后的玉米1名师公开课优质教案鄂教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最后的玉米教材分析：这是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年做种子。故事告诉我们：无论在什么情况下，都应该相信自己。学情分析：课文语言浅显，内容简单，可放手让学生自读自悟，在正确、流利、有感情的基础上领会童话所蕴含的道理。教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂读通课文

2、，了解课文的内容。3.复述故事。教学重难点：读懂读通课文，了解内容，体会其中道理。教学时间：1课时。教学过程：一、板书：最后的玉米二、质疑1.这玉米长的怎么样？2.为什么会到最后？三、读通课文1.生字：嘟囔（dunang）2.练读。3.指名读长句。四、思考问题1.这玉米长的什么样？2.指名答。3.它为什么会是最后的玉米？联系后文：留它作种子。4.玉米知道吗？之前怎么想，又怎么说？勾画有关词句。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.非常自信——嘟囔——并不灰心——心灰意冷——抱怨——感激6.练读“不灰心”之前的句子，

3、为什么不灰心？7.练读灰心、抱怨的句子，为什么会这样呢？8.发挥想象，联系上下文思考。9.练读，提示语表达人物的心情变化。五、读写迁移写一段对话，注意提示语要表达的人物的心情。2